数学计划总结小学数学练习课的教学反思.doc

文档介绍：数学计划总结—小学数学练****课的教学反思
　　练****课是小学数学教学的主要课型之一，约占总课时数的一半左右。它是一种有目的、有计划、有指导的训练活动，是学生稳固知识、构成技能、培养才能的重要途径。
　　一、练****课的地位和作用
　　练****课的主要特征是在老师的指导下，发挥学生的主体功能，利用已经掌握的数学根底知识和已具备的技能，通过口答、计算、讨论等多种方式完成课堂练****的任务，以到达领会、稳固、加深理解所学的根底知识、掌握根本技能、提高分析咨询题和处理咨询题的才能为目的。
　　数学练****课是以学生独立练****为主要内容的课型，它是新授课的补充和连续。心理学认为，练****是学****者对学****任务的重复接触或重复反响，是学生在心智技能和动作技能构成的根本途径。练****是学生在老师指导下独立运用知识、处理咨询题、开展智能的教学活动，是学生学****过程中的重要实践活动，具有“稳固技能、反响评价、构成策略、处理咨询题、拓展思维”的功能。练****课在几种课型中占有重要比重。
　　二、练****课设计和教学中存在的咨询题
　　在实际教学中没　能引起　老师们的高度注重，多数的练****课有以下几种情况：
　　1、目的不明确，抓不住重点，照本宣科，不管学生掌握如何。
　　2、是为练****而练****针对性不强，对练****内容缺乏有效的整合，泛泛而练，面面俱到。
　　3、层次不清晰。没依照学生的认知规律遵照由易到难，由浅入深的原则。
　　4、方式单一，老师课前预备不充分，导致学生兴趣不浓，课堂效率不高。
　　5、不注重反响。对练****结果心中无数。
　　6、不讲究效率。缘故：一是老师对练****课的功能特点认识不够，导致对练****课的教学目的的把握还不到位；二是对练****课缺乏注重，