音乐计划总结《快乐的音乐会》教学反思.doc

文档介绍：音乐计划总结—《欢乐的音乐会》教学反思
　　《欢乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜欢的儿童歌曲，歌曲生动有趣，爽朗愉快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地夸耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。幽默的道白参加使歌曲略有停顿，引出第三句转句，旋律洁净利落地完毕在徽音上。
　　歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握，由于三段歌词说的是三种不同的乐器，我利用课件展示的方式，让学生形象的理解了这三种乐器。在这过程中，我让学生模拟乐器发出的声音，以此来引出新歌中模拟乐器声音部分的歌词。同时通过模拟乐器演奏的动作，协助学生形象的经历歌词，理解歌词。
　　由于学生模拟乐器发出的声音都是自由发挥、本人的想象，并不是一定和歌词中描绘的一致。在学唱歌词时，会有疑咨询，认为歌词模拟的乐器声音与本人自由模拟、本人想象中的不一样，这就需要老师作适当引导。比方：流水的声音，我们用象声词，哗啦啦来模拟，因此小胡琴（二胡）我们就用滋扭来模拟乐器声音，那么像滋扭、嘀嘀哒哒、咚咚确实是一种象声词，用来模拟乐器声音。让学生明白为什么歌词用这些词语来模拟。
　　从这一模拟声音的环节开场，学生会非常容易在课上随意发出乐器声音，甚至怪声不断。这时，老师一定要提早将要求讲明，告诉学生不要随意模拟乐器声音，模拟声音就到此为止。由于这首歌曲有几处衬词
—得儿喂的地点，读出来会非常别扭，也不好听。因此在让学生读歌词时，尽量不读出来。
　　在教授歌曲重点句时，老师要细心观察理解学生到底学会没有，不能只停留在方式教学上。这就要求老师在课堂上要时刻关注学生，关注他们掌握知识的纯熟程度和情况。歌曲的前两句都是学生不易掌握的乐句，要重点进展练唱，留意音准。将一些小知识点都能够融入到重点乐句的练唱中。例如：一字对双音，两字对一音的地点要唱好，还要留意咬字与吐字，以及八分休止符处要唱准。
　　为了丰富课堂，爽朗气氛，提高学生的学****兴趣，使他们都愿主动参与到音乐实践活动中，并纯熟掌握新授歌曲，能够通过各种演唱方式，如师生接唱，生生接唱，连唱，分组分段表演唱，来到达教学效果。