文档介绍：幼儿园计划总结—幼儿园大班科研工作总结
  “做老师的不愿多事且以带着学生到野外玩耍为烦恼,因此学生就失去与天然界相接触的一种良好的时机。要知学咨询,不仅仅在书本中求的,也应在自然界得的。”我班依照课题“自然环境与幼儿和谐开展的研究”的研究需要，在科研活动安排中专门结合“亲近自然”这一理念，使小孩有时机、有时间走近大自然，去感受自然环境中一切美妙的事物。让幼儿在与自然物的接触过程中，去自发探究、提出咨询题、寻找答案。
一、利用自然环境，有助于开阔幼儿的眼界，熏陶性情
我们依照农田耕作的季节特征，有认识地为幼儿创设参加简单的农田劳作的时机，如：春天带小孩们到田里播种黄豆、花生、玉米、打营养杯、并在营养杯中摆放各类种子，初夏带小孩们拍油菜籽、拾麦穗等，秋天带小孩们去采摘棉花、花生、挖土豆、挖红薯、排大蒜、拾稻穗等，冬天带小孩们去麦田中踩压小麦、到菜园里拔草、上肥等农田劳动，使幼儿近一步理解和认识了农作物的生长规律，理解人与自然的依存关系。小孩们认识了各种农作物及田间的野花野草，再也不会把韭菜说成小麦、把荠菜说成野花了。而且激发了幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的情感，并加强了幼儿的体力，熏陶了幼儿爽朗爽朗的性情。
二、利用自然环境，促进幼儿审身体动作的开展
自然万物关于人的吸引力是宏大的，尤其是儿童。但是由于家长们对现代都市生活的向往，剥夺了小孩们走进自然的时机，同时也使小孩失去了许多的时机，身体的动作协调才能也较差，因此产生摔跤、碰撞等意外较多。为了提高小孩身体动作的开展，我们充分利用“亲近自然”的时候，带小孩们来到小路边、田埂上练****跑、走、跳等根本动作，并结合了许多兴趣性强的“骑马”、“开飞机”等乡土游戏，激发幼儿克服困难、坚持锻炼的精神，英勇地走在高低不平的小路上、又窄又长的田埂上，跨过宽窄不一的小土沟、小水沟。刚开场时，有些小朋友不能保持身体平衡摔跤了、退缩了，但是当看到同伴英勇地坚持尝试、练****时，也开场爬起来接着锻炼。渐渐地，小孩们在这种轻松、愉快的气氛中，身体动作水平有了明显的提高。
三、利用自然环境，激发幼儿的想象力和制造力
1、儿童与自然是天生相通的，在自然所制造的美，更能充分发挥他们的制造性和想象力。
当今的幼儿教育，已把培养幼儿的想象力创新精神和实践才能作为重点。我们依照我们农村的自然资源，搜集各种农村的自然物及农作物，进展动手制造，使幼儿的想象力、制造力得到充分的发挥。农村中随处可见的小石子，到了小孩们手中变成了“金木水火土”的游戏棋子，再染上各种漂亮的颜色，就变成了装饰相框的最正确材料，并玩起了“铺彩色路
”“堆假山”“抓石子”等游戏。小孩们把家里的芋艿、萝卜、土豆、红薯等农作物带来园，依照想象、制造性地制造出了各种有趣的小动物。毫不起眼的稻草到了小孩们手中更是千变万化，不但能够剪、贴、粘做成各种稻草作品、还能够搓成稻草绳子进展跳绳锻炼。还用稻草扎出了马、章鱼、人、风车等各种外型。农户家中四处都是的大大小小的陶瓮，到了小孩们手中，通过颜料加以装饰，立即变成了一个个漂亮的工艺品，在中间插上各种野花野草，成了我园创设环境中特有的一道自然风景。小孩们在与这些自然材料接触操作的过程中，变成了一个探究者、制造者、制造者，小孩们的思维爽朗，想象丰富、小孩对四周事物的认识也更加深入。
2、德国教育家福禄贝尔说过