2 姓氏歌1.docx

文档介绍：【教学目标】
1、能正确朗读课文，背诵课文。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字;认识弓字旁、金字旁。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。
教学过程：
结合学生的姓氏精彩导入。
1、教师请同学们拿出自己课前准备好的姓氏卡片。说说自己姓什么，叫什么名字。
2、教师小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。
3、认识“姓”字，并指导书写。
4、板书课题“姓氏歌”。认识“氏”字。
请同学们说一说有哪些姓氏。
5、教师小结：中国的姓氏有很多很多，我们还背过百家姓呢？同学们齐备百家姓。导入新课。
二、自主学****了解儿歌
1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
2、齐读课文，并说说课文一共有几小节。
3、教师检查学生的自学情况。
（1）指名学生朗读第一小节，其他同学注意倾听。
出示词语“什么”。指名学生认读，注意正音，指导书写。
（2）将第一小节出现的姓氏用笔圈出来，然后和同桌交流。观察这些姓氏，你是怎样记住他们的。（学生交流识字方法，教师给予鼓励和引导）
“徐”这个姓，课文是用什么方法介绍的呢。（用说偏旁的方法）
（3）再读第一小节，巩固识字。
（4）有些姓氏是独体字，不能用加一加的方法给大家介绍。例如“方”，你还能想出别的好方法向大家介绍吗。（组词的方法）。
小结：介绍姓氏的方法有很多，可以用加一加，说偏旁，组词的方法等等。下面同桌之间练****一下，介绍自己的姓氏。
4、练****熟读并背诵。
学生多种形式朗读
书写指导
1、出示“双”，指名学生认读，口头组词。
2、学生自主观察字形，交流识记方法。
3、师范写讲解，学生描红、仿写。
四、全课总结