文档介绍：《22、我们奇妙的世界》第二课时教学设计
马衙中心学校 纪敏
复习导入
教师导语：同学们，上节课我们一起学习了（板书：第22课《我们奇妙的世界》），为什么我们的世界是奇妙的呢？
1、出示语句：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
2、复习有关天空奇妙的语句。
(1)清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
(2)有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事.....
(3)当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
(4)一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
(5)黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
3、纠正学生读音并指导朗读。
再看大地，奇妙无穷
读书要求：默读9—16自然段，思考：
这里是按照什么顺序来写大地的？
写了哪些奇妙的景物？请你圈圈画画做上标记。
你最喜欢哪一段的描写，找出来，读一读。
春天的大地
出示语句
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
a生读，读出惊喜的感觉。
b思考：“奇迹”是什么意思？你认为大自然里还有哪些是奇迹？
c学生交流回答
出示语句：
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏天的大地
出示语句
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。
生读，指导读出对自然的感恩之情。
口语训练
秋天的大地
出示语句
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
生读。思考：“神奇”在哪儿？
秋姑娘还可能去了哪里？发挥你的想象，说一说。
出示语句
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。还有哪些小动物也在准备着冬眠？
学生思考回答
冬天的大地
出示语句
冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时