文档介绍：天津中德职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案 预期和效益
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第六部分建设项目预期效益
简目：一、学院自身的效益
二、社会效益
一、学院自身的效益
.学院总体水平再攀新高度
通过实施国家示范性高职院校建设的五个工程，将使学院办学定位更 加明确、理念更加先进，管理更加科学、规范，条件更加优越，环境更加 良好，质量更加提升，特色更加鲜明；专业建设再登新台阶、课程和教材 建设再建新标准、实训基地建设再成新规模、师资团队建设再上新层次、 校企合作再进新深度、国际合作再添新内涵、社会服务功能再创新突破、 社会声誉和影响再扩一大步；使学院的人才培养质量和人才培养规模再上 新水平。
到2010年，学历教育达到8000人以上、非学历教育达到5000人以 上规模、技能鉴定7000人次，职业技能取证率达到95%以上，毕业生就 业率保持在98%以上。
.专业建设再登新台阶
通过专业改革与建设工程，全面完成“核心技术一体化”的工学结合人 才培养方案，形成围绕职业岗位任职要求和职业资格标准的专业课程体 系，以数控技术、电气自动化技术、机电一体化技术、软件技术、汽车检 测与维修技术、应用德语六个重点专业有效带动学院制造业和制造类服务 业专业组群整体建设和发展。使专业结构进一步优化，形成面向市场、服 务环渤海、特别是服务于滨海新区发展的的专业体系，形成整体优势。
到2010年，专业总数达到40余个，形成以制造业专业组群为核心、 以制造类服务业专业组群为支撑、以艺术设计和经济管理类专业组群为补 充的8个专业组群，建成4个国内一流水平专业，4个国内一流水平专业 组群，2个省市级一流水平专业和专业组群。
.课程和教材建设再建新标准
通过课程和教材建设工程，瞄准制造业和制造类服务业的关键岗位要 求，联合行业、企业共同制定出
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10个制造业类专业的课程标准和质量标 准，在确定所有专业核心课程的核心知识和技能点的基础上，开发以过程 为导向、任务为驱动、产品为载体的能力培训模块，实施“基础培训标准 化、专业培训模块化”的技能培养规范，以课程的建设支撑起共享型教学 资源库。
到2010年，力争学院建有65门院级精品课程、31门天津市级水平 精品课程、20门国家级水平精品课程、100个教学课件、30门观摩课程 录像、80门核心课程的题库；开发出70个用于教学和职业培训的标准和 特色实训模块；出版特色立体教材20册，建设校本实训教材20册、活页 教材30册；推进自动化技术类专业实训项目和实训设备配置标准的实施。
.实训基地建设再创新规模
通过实训基地建设工程，构成由数控技术实训中心、电工电子及自动 化实训中心、机电一体化技术实训中心、计算机应用与软件技术实训中心、 汽车与航空实训中心、应用语言训练和体验中心、艺术设计与创作中心、 现代管理仿真中心组成的校内实训基地； 根据专业发展需求形成稳定高效 依托型、稳定合作紧密型和动态遴选型三类校外实训基地。
到2010年，建成覆盖制造业专业组群的实训基地 5个、覆盖制造类 服务业专业组群实训基地和体验中心 2个，能够服务40余个专业和方向、 “校内、校外互相支撑“教、学、做一体”的实训基地。校内实训基地达到 占地30000m2、实训人数15000人次/年的规模，校内生产性实****达到 80%;建成紧密合作的校外实训基地达到 300个，使顶岗实****学生达到
2500人次/年。
.师资团队建设再上新层次
通过师资队伍建设工程，内培外引、创新机制，使更多教师能够胜任
教学科研、技术开发和技术服务、使更多的教师能够在全国各类技能比赛 中取得突出成绩，造就一只专兼结合、以“技术大师”和“教学名师”为主导 双师结构的教学团队。
到2010年，引进专业带头人13人、培养专业带头人25人，引进专 业骨干教师44人、培养专业骨干教师67人，力争培养出4位天津市教学 名师、1位国家教学名师，专业课双师素质教师比例达到
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86%;建立起有 企业技术骨干和能工巧匠组成200人的兼职教师人才库，使同期实际任课 的企业兼职教师达到40%的实训课时量。
.校企合作、国际合作再添新内涵
校企深度融合，形成学校和企业的最真实结合，企业的需求就是我们 的责任。学院建立产学合作委员会，系部建立主要由企业专家组成的专业 建设指导委员会，每年为企业召开产品展示会2次，集中性的技术咨询服 务2次/年；与空客A320天津总装线合作建成一个1000m 2的航空机电装 配实训车间。
国际合作增添新内容。聘请职业教育、专业技术、语言各类外籍专家 2