6 比尾巴8.docx

文档介绍：教学内容
　　　　　《比尾巴》
教学目标

，了解动物尾巴的特点。
、流利地朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。
，积累语言表达。
。
教学重点
认识生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点
读好问句的语气。
教学准备
动物图片 板贴 生字卡片 课件
教学过程
修改栏
一、游戏激趣，复习导入。
1、在上节课的旅行中，我们知道了动物王国要举行一次比赛？
（板书：比尾巴）
（1）尾巴的巴字是轻声，要读得又短又轻，听老师读：尾巴。
谁还想读。好，你来读。嗯，你读得准确。
好，我们一起读。
（2）巴的笔顺
2、我们遇到了6个可爱的小动物，它们邀请我们去当裁判，你还记得它们是谁吗？
PPT出示：猴子 兔子 鸭子（轻声）
松鼠 公鸡 孔雀（后鼻音 翘舌音）
3、那我们现在就快去比赛场地看一看吧！
公鸡和鸭子告诉我们其它4个参赛选手还没到，我们一起去看看发生了什么？
（1）猴子过河：最 伞 谁 长 公 短 比 把
（2）兔子过河：尾巴 长短 弯弯 扁扁 一把伞 最好看
（3）松鼠下山：前两节
（4）孔雀下山：后两节（生字宝宝送回课文）
二、初读课文，学习问句。
1、小选手们准备到位了，小裁判们也要加油啦！要想当个好裁判，首先必须把比赛项目弄清楚。现在让我们翻开语文书《比尾巴》这一课，请你们读一读，找一找这些小动物们在比什么？在读课文之前，小朋友们告诉老师，在读书的时候，要做些什么事情？
（1把书拿好，坐端正；2碰到自己不认识的字，圈一圈，再拼一拼。）
2、学生汇报（谁能当个好裁判？）（学习问句）
（1）PPT出示六个疑问句
（2）读一读这几个句子。再仔细看看，每一行的最后，都有一个——问号。
（3）该怎么来问呢？师范读。
（4）谁来问一问？指名选择一句问问看。
评价：有感情，好像真的是在问。（把问句都进行完）
（5）在同学选择问句读的时候，老师把该句中的核心字，如“长”“短”“一把伞”“最好看”的字卡举起来，在该同学读完的时候，全班读或分男女生读。
最后拿起“最好看”什么叫“最好看”？“最”是什么意思？（就是第一的意思）
“最”：谁来问带有这个字的这一句？
“长”“短”：谁来问