惠崇春江晚景3.docx

文档介绍：励志小学部编版2018-19学年度三语下第1课
《惠崇春江晚景》教学设计
授课教师：胡婷 班级：三（4）班
教材分析：
《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。诗的大意是：绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的萎蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。前3句写了6种景物：竹子和竹外开放的桃花，江水和水上浮游的鸭子，布满地面的蒌蒿和刚发嫩芽的芦苇。从江岸到江面再到江边，逼真地再现了画中江南早春的主要景物，给人以生机勃勃之感。第四句写诗人的联想，诗人由满地蒌蒿和几个芦芽，联想到“河豚欲上”，写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。诗人紧紧抓住并突出自然景物在季节转换时的特征，以“三两枝”“鸭先知“芦芽短”“河豚欲上”传神地描绘了一幅江南水乡早春图。“暖”“欲”两字借想象和联想点活画面，写出了视觉之外的春水方生的暖意和这股暖流之下“河豚欲上”的信息，写出了面家难画之状和未面之意， 使全诗灵动鲜活，意境清新而自然。
教学目标：
通过课前预****课中交流，生能认识“惠、崇、豚、芦、芽、短”6个生字，能在田字格中规范书写“惠、崇”2个生字。
通过指名读、自由读、齐读等不同形式的朗读方式，生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗。
理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗歌表达的情感。
教学重难点：
理解古诗意思，体会诗歌表达的情感。
教学准备：
课件ppt
教学方法：
朗读、引导
教学过程：
介绍背景，导入新课
师：北宋有位著名的僧人画了一幅画，他不仅是一位和尚，还是一位著名的画师，他擅长画小动物，今天老师就带来了惠崇画的这幅画。
生谈看到这幅画的感受。
引出课题，板书课题，学写“惠、崇”。齐读课题。
简介苏轼。
二、自读课文，读准字音
1、出示生字。
2、自由读，指名读，师生共同正音。
3、开火车读，齐读。
三、细读品味，感悟理解
1、学****一、二行诗：
（1）课件出示“竹外桃花三两枝