我与社会2.docx

文档介绍：我与社会 新授 一课时
教学目标：
情感、态度价值观目标：感受社会生活的绚丽多彩；积极参与社会生活，努力为社会贡献。
知识目标：感受社会生活的绚丽多彩；认识社会生活，理解人的成长离不开社会；正确理解人是社会的有机组成部分；目标人的身份是通过社会关系确定的。
能力目标：明确人的身份是在社会关系中确定的，提高适应和参与社会生活的本领与能力。
教学重难点：1、重点：感受参加社会生活的意义。
难点：人与社会的关系。
教学准备：多媒体课件
教学方法：启发引导法、合作探究法
教学过程：
教学环节一：导入新课，通过鲁滨逊漂流记的故事，引入本课，每个人都是社会的一部分，我们的成长离不开社会，今天我们一起来学****我与社会》，感受社会生活，分析自己的身份与社会关系。（板书课题）
新课教学：
展示学****目标，整体认知。
，认识社会生活，参与并奉献社会。
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自主预****br/>？
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【教学设计点拨】通过学生自主学****整体感知。
三、课堂教学
（一）、感受社会生活
活动一：
小明的一天：清晨被闹钟闹醒——迅速穿衣洗漱——吃早餐——骑自行车上学——在学校和同学一起学****放学——路上去商店买了新学期需要的钢笔——吃饭时看了新闻联播——做作业——睡觉。
总结：通过观察小明一天的生活，我们发现，人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，离不开与父母、老师、同学，各行各业的人打交道…….
一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。
【设计点拨】通过与学生相关的一天活动，较好的感知本课
知识点。
活动二：看图片，思考：（1）、我们还参与过哪些社会生活？
、我们还可以通过哪些方式了解社会生活？
总结感受社会生活的意义：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延伸，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
【教学设计点拨】感知所参加的社会实践，通过不同途径，感受生活丰富多彩，并通过活动提升自己多方面的能力，突破重点。
（二）、我们都是社会的一员
活动一：通过社会的一张网得出：个人是社会的有机组成部分。
每个人周