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文档介绍：第十三章 内能复****课
辽源市第二实验中学 王颖
【复****目标】
了解分子动理论的基本观点，并能用其解释有关的热现象。
了解什么是内能，知道内能和温度的关系，学会辨别改变内能的两种方式。
知道比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象，学会用热量公式进行简单的计算。
【教学重点】
改变内能的方式，用比热容解释简单的自然现象。
【教学难点】
利用比热容计算热量。
【教学过程】
师生互动
【创设情境】
提出问题：根据图片，说出包含的物理知识？
学生回答：分子热运动、热传递改变内能等，引入第十三章内能的复****br/>【考点聚焦】
考点1　分子热运动
常见的物质是由极其微小的粒子 ____________构成的。分子很小，人们通常以______为单位来量度分子 。
设计意图
联系生活实际，创设情境，回顾所学知识。
夯实基础，引领学生建立知识体系。
一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫分子的__________。温度越高，分子热运动_______
分子之间存在________和________。
【应用示例】
类型一　分子热运动
例1 在如图所示的四种现象中，能体现“分子在不停地运动”的是 (　　)
类型二　分子间的作用力
例2 把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数。如图所示让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计读数变大，其原因是玻璃板与水的接触面之间存在 (　　)
摩擦力　B．分子引力
C．分子斥力 D．大气压力
【考点聚焦】
考点2　内能
构成物体的所有分子，其热运动的________与分子________的总和，叫物体的内能。
改变内能的方式________和 _________。
【应用示例】
类型一　内能的概念
，下列说法中不正确的是(　　)
A．热的物体具有内能，冷的物体也具有内能
B．内能是物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能
的总和
C．同一物体温度升高时，内能会增大
D．当物体温度为0 ℃时，物体具有的内能也为零
类型二　内能的改变

类型题分析，让学生应用所学知识解决实际问题，学以致用。
例4 如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能_______(选填“增加”或“减少”)，空气的内能是通过_______的方式改变的；筒内的棉花由于温度升高达到着火点而燃烧，棉花的内能是通过________的方式改变的。
类型三　温度、内能、热量辨析
例5 下列说法正确的是(　　)
A．物体的内能增加，则一定是外界对物体做了功
B．物体的温度升高，则一定是从外界吸收了热量
C．物体的温度越高，含有的热量越多
D．内能是物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和
【考点聚焦】
考点3　比热容
____________质量的某种物质，在温度升高时________与__________和______________之比，