文档介绍：教诲处范文之小学“我的教学治理金点子”活动方案
一、活动背景：
为进一步稳固2009年芙蓉区“教学治理效益年”活动成果，进一步标准教学治理，向治理要质量、向治理要效益，逐步创立一批教学治理标准、教学特色明显、教学环境优美、文化内涵丰富的教育品牌学校，从而有效推进我区教育强区创立工作，教育局把2010年确立为“教学治理效益年”。为有效贯彻我区2010年教育工作会议精神，依照我校教育教学治理工作实际，为进一步健全学校各项治理制度，改革学校治理体制，完善决策、执行、监视、评价、奖惩机制，优化治理程序、策略和方法，提高治理效率和效能，使治理逐步实现制度化、标准化、精细化，到达向治理要质量、要效益的目的，特制定本方案。
二、活动主题：
本次主题是“基于咨询题处理，提高教学治理效益”。应紧紧围绕立足教育教学治理实际、破解教育教学治理难题，共同参与，智慧共享提升学校素养教育施行水平、教学治理。
三、活动目的：
老师是课堂教学效益年活动年的主力军，提高课堂教学的有效性是全体老师最根本最重要的工作，提高课堂教学效益的关键是老师。因而我们鼓舞所有的老师都能为学校教学治理出谋划策，或分享本人在本人的教学常规治理中的优秀经历、作法，或讲述本人在班级治理中的好方法，或针对学校的教学治理的现状，提出本人的建议或对策，或关于学校校园文化建立提出本人的考虑，集思广益，群策群力，发挥老师的主人翁精神，提高全体老师参与教学治理的热情与积极性，全面提升学校教学治理效益和水平，因而开展
“我的教学治理金点子”专题活动。
四、活动方式与内容：
1、所有老师从不同角度，畅所欲言，献计献策。调动了教职工的参与治理积极性和责任感，而且促进了学校治理的更加和谐化，
2、从小处做起，从细节做起，向大处努力，务务实效。
3、评选“优秀金点子”、“优秀稿件”、“优秀讲师”，汇编成册，借鉴分享。