文档介绍:教诲处范文之老师朗读竞赛活动总结
为了深化开展一般话的推行工作,为了锤炼老师根本功,提高我校老师教学技能水平,提升我校老师队伍的整体素养,展现老师的个人风采,我校6月4日下午两节课后在四楼多媒体教室举行了老师朗读竞赛,现总结如下。
本次大赛共有27名老师参赛,是本学期中参与人数最多、参与面最广的活动。选手们分别诵读了《绿》、《丑石》、《家乡的桥》等5篇美文。竞赛中,选手们精神饱满,着装大方,他们用流利的一般话,抑扬顿挫的语调诵读出了一篇篇经典美文的风韵,精彩的诵读赢得阵阵掌声。5位校级领导担任评委,他们当场打分、亮分,当场汇总成绩并予以公布,确保了本次竞赛的公正、公平。
这次活动共有两大亮点:一是校领导班子成员为起领先垂范的作用,在竞赛中为全体老师做了精彩展示,极大地调动了老师的参与热情。二是方式有所创新,团队合作代替了往常的单打独斗,在团队力量带动下,老师们精心预备,互相学****既增进了同事间的感情又提升了本人的朗读水平。
概括起来表达在以下几方面:
1、一般话标准
能使用标准的一般话朗读课文,发音标准,声音洪亮,吐字明晰,重音、语调,停顿恰如其分,没有丢字、多字、倒读,、破读、重复语句等恰到好处,声音能传达出文章的神韵。
2、内容精确
能精确、完好地朗读选定的课文内容,读得正确、流利,能正确地表达课文意境
3、语言流畅
朗读纯熟、流畅、自然,富有节拍和韵律,不超时。
4、思想感情
感情饱满真诚、表情自然、投入,充满自信、动作富有表现力和感染力,能通过声音表情反映作品内涵,正确表达课文的思想感情。
5、仪表素养
仪表端庄、整洁,举止自然、大方,出场与完毕有礼,能表达老师的良好形象和素养,整体效果好。
但也存在缺乏:
1、个别老师朗读时没有