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国奖个人先进事迹材料 _园丁奖先进事迹材
料
老师是我校一名普通的教师。自踏上工作岗位以来，她一直担任第一线的班主任和语文教学工作。 丁老师用诚挚的师爱赢得了学生的喜爱，家长的信任，同时也收获了教学的成果。她用锐意创新不断探索的精神， 逐渐形成了自己的教学风格和特色。 她用自己的热情和朝气引领着学生，用自己的一颗童心、爱心浇灌着孩子们快乐成长。
一、和谐育人，真诚关爱
在丁老师心中，集体就是航船，她希望每位学生都健康成长，从不放弃任何一个学生，总是想尽办法鼓励、帮助学生，帮他们树立信心。作为一名老师， 她深深知道教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着她树立以人为本， 以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。她爱孩子，孩子爱她，家长更是信任她。多年的教育生涯中，她始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。讲台脏了，她轻轻抹掉；
学生的书本掉在地上，她弯腰捡起；
学生病了，她嘘寒问暖。面对性格暴躁的学生，她总能耐心地包容、艺术的引导，逐渐让他们改掉坏脾气。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。她经常从小处着手，从学生关心的事中寻求最佳的教育时机， 给学生春风沐浴般
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的教育。
其次，能 和家 共同探 教育孩子的方法， 使家 的教育更具理性， 不同 型不同个性的学生，有 性地 行思想教育。她班的一位小朋友，因 早 ， 育 ，行 不便，各方面都比正常的孩子要差得多。 在日常生活中， 丁老 刻注意 找孩子生活中的 光点， 点滴 步，及 予肯定、表 。通 的教育方法 孩子适 学校生活，不自卑。在 孩子越来越依 他人， 自己会做的事情也不肯做后， 丁老 极找家 沟通， 希望家 从孩子自身 展出 ，改 念，学会 孩子。但很明 不忍心， 不愿意。丁老 仔 思考之后， 是一次又一次地做着 人嫌的事情， 介 文章， 找 方法⋯⋯多次的家 于 的想法 了。 老 和家 手 孩子制定 段性的 小目 ， 从独自走路到上 所， 从自己拿 碗到拿 盒， 慢慢地孩子的 手能力也越来越 。 不管怎 ，老 希望她都能保有 的笑容， 面 生活。 丁老 以高尚的人格感染着学生， 以博大的胸 着学生， 以真 的 塑造着学生的灵魂，所以， 她教的学生哪怕只教了一年，考上大学都会手捧 花来看望，工作后取得成 了， 会第一 告 她 位一年 的启蒙老 。丁老 20XX年 得了市金 心三等 ，学校五星教 。
二、立教 本，形成特色
作 一名 文教 ， 丁老 始 持一个原 ： 教 首先要站好 台，不能愧 学生。 份朴 的 任心使她多年来扎扎 搞好常 教学，教学中充分 学生的主体作用， 学生的 指 和
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写作指导，强调学生的探究性学习和自主性学习， 注重提高学生的语文素养，开展形式多样，寓教于乐的语文学习活动，使学生乐学，学