文档介绍：奇妙的爬行教学反思
篇一奇妙的爬行教学反思
本课主要是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作。
大自然界当中的爬行动物各式各样，所以二年级的孩子对此可产生了极大的兴趣。
本课的重点是通过观察，回忆，来再现爬行动物的奇妙之处，难点是如何去以绘画的形式表现爬行。
教学对象是二年级的学生，他们对于爬行的动物了解的不是很多，因此，在上课之前我准备了充足的欣赏材料，使学生有了一个充足的空间去了解和欣赏爬行的世界，并且从爬行的世界当中去感受当中的奇妙之处。
在教学环节中，我充分利用班班通创设情景，放音乐，看课件等。通过引导教师也学着一种动物爬行展演，再让学生自己扮演一只自己
喜欢的爬行的动物，感受爬行，并且寻找自己的爬行路线，想象自己的爬行环境。
在此项活动中，让学生与昆虫换位，使学生充分的感受动物的爬行的
感觉，为下一步作画进行了一定的铺设。
同时诱导学生不要伤害这些可爱的小动物。
了 学生 一步的了解 物的爬行，我在下一步展示了各种 物的爬行 片，学生 此 生了极大的 趣，个个都瞪大了眼睛去 察，并且 出了很大的 之声，可以看出学生 物的了解不是很多，所以 生了惊 ，并且 生了 。
所以在欣 程中，学生思 灵活。
接着引 学生如何把小 物 力向前爬行的的 子画出来。
通 件展示学生再 察，教 示范等手段，学生在作画 程中 极性很高，非常 注，画出的作品令我 意，各具特点。
束之前一个重要 就是展示学生作品，通 自 、同学 、老 ，同学 的 上露出笑容，都感到自己有成功之感。
篇二奇妙的爬行教学反思
本 目的是引 学生 察爬行 物的特点，体会其美感，能 大胆想象、 作，并充 画面作画。
一 ，我感受很深。
以前，每当看到孩子 出色地完成 画内容 ，我都 得很欣慰， 得教学达到了 期效果。
可 想来， 改后，自己的 不能 孩子得到更充分的 展。那么，究竟 怎么做呢？在一 上，我先用 像片将孩子 入昆
虫的世界， 他 、 察各种各 美 的昆虫，再 他 表演各种昆虫的姿 ，然后欣 范 ，最后把自己的 行夸 想象之后画下来。
孩子 通 察、表演、欣 ，很快 入状 ，画得很好。
有的画蝴蝶在跳舞， 有的画瓢虫在做操， 有的画螳螂在决斗 ⋯⋯而且昆
虫的花纹和造型都有了一定的夸张。
看到孩子们的想象力在作品中得到了发挥，我不禁沾沾自喜，同时也问自己是否还能引导他们再发展？有一些孩子画得很快，完成之后问我可
不可以玩橡皮泥、可不可以去剪纸等等，我同意了，然后继续指导还未完成作品的孩子。
没想到过了一会，一个孩子拿着一只用橡皮泥捏制的七星瓢虫跑过来对我说＂老师，你看！我做了只七星瓢虫！＂看着这只用橡皮泥制作的蓝底黄点的七星瓢虫，我眼前一亮！呀，多么大胆的做法！我表扬了他。
过了一会，又有孩子站起来说＂老师，你看！我也做了一只！＂我一看，原来是用彩纸折成的一只蜻蜓！紧