鬲琳琳《比例的意义》.ppt

文档介绍：比例的意义
珠海市香洲区第五小学 鬲琳琳
青岛版六年级下册
麦芽过程
啤酒生产流程
糖化过程
发酵过程
灌装过程
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
一辆货车两天运输麦芽情况
两天运输量与运输次数的
的比值分别是多少？
第一天运输量与运输次数的比值：
第二天运输量与运输次数的比值：
16 ：2 =
32 ：4 =
8
8
求出它们的比值，你发现了什么？
16︰2
32︰4
＝
表示两个比相等的式子叫做比例。
（分数形式）
我发现运输量和运输次数的比值是相等的。
判断两个比能不能组成比例，可以根据比例的意义，看它们的比值是否相等。
6∶10 和 9∶15
所以 6∶10 和 9∶15
能组成比例．
二、合作探索
在探索比例意义的活动中，我们经历了怎样一个学****过程？
观察数据
分析数据
总结概念
16 ：2 = 32 ：4
运输量和运输次数的比值是相等的。
表示两个比相等的式子叫做比例。
看书37页，指出下面比例的外项和内项。
16 ∶ 2 = 32 ∶ 4
外项
外项
内项
内项
比和比例有什么区别和联系？
1
比由2个数组成，表示两个数相除。
比和比例的区别和联系
2
比例由4个数组成，表示两个比的比值相等，是一个等式。
3
比是比例的一部分，比例由两个比值相等的比组成。