一种关于幸福的教育.ppt

文档介绍：问题
说到德育，你的第一反应（直觉）是什么
哪些人（形象？）
哪些事（行为？）
哪些感受（体验？）
哪些词汇（认知？）
概念的澄清
学理意义上的：道德
工作（实践）意义上的: 一个除了教学之外的广泛领域
教育（教导 ） 训育（训导）
政教 德育 学生发展
管理追求“有序”——公正
教育追求“向善”——仁慈
一部历史
苏格拉底的三个问题
康德的定义和名言
里考纳的结论和判断
1988年___德育工作
2004年___未成年人思想道德建设
2010年___育人为本、德育为先
2013年——立德树人
学校的德育工作
常规管理****惯培养
德育活动——情感陶冶
心理健康——人格养成
理想信念——精神价值
临时性（时政热点、文化话题）
来自某个区县的调研结果
从中能够看出的是
主题活动的设计与开展(20%下降到12%)
德智冲突问题(4%上升到12%)
班主任队伍建设（12%上升到27%)
心理健康问题(2%上升到12%)
家校沟通与协作,全员育人
德育课程建设 ，科研比率低说明什么？
一个问题
学生发展的关键领域有哪些？这两者的关系如何？
——教学，教育
教 学
教育
学校德育为什么？
为学生的全面发展、终身发展构筑精神支柱，是今后一个时期全市中小学德育工作的根本任务——摘自《行动计划》
管理要规范，机制要完善——科学化
育人能力和专业水平要提升——专业化
（2012年3月OECD会议的精神）
学校德育怎么做？
任务之一:如何增强吸引力和感染力？
不能突破情感屏障，则无法有实效
任务之二:怎样提升学生的思想道德素质和幸福感？
认知能力和精神境界的培育
外显有规 内涵有德
知道 与懂得的区别（依从 理解 认同）
轻声慢步靠右行以及发型引起的悲剧