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学****必备 欢迎下载
教学目标达成主线
用多媒体动画突破难点
培养自学能力
实验验证理论，实验操作训练
分析实验现象，得出结论
学会合作交流
学会设计实验方案
培养用理论解决实际问题的能
力
学会类推的学****方法
难溶电解质的溶解平衡教学设计
一、设计思路
通过以***化钠、***化银溶液溶解平衡的建立，***化银沉淀转化为碘化银沉淀， 碘化银再转化为硫化银沉淀，以及除水垢的实验探究教学，让学生掌握溶解平衡 建立的条件，沉淀转化和沉淀溶解的规律。在教学过程中，促进学生独立思考， 自主学****合作交流，实验探究，应用化学原理解决实际问题，从而帮助学生形 成终生学****的能力。
教学思路(见下表一)
知识主线
NaCI溶解平衡
向饱和NaCI溶液中加浓盐酸
AgCI溶解平衡
沉淀转化
***化银沉淀转化为碘化银沉淀， 碘化银沉淀转为
硫化银沉淀
沉淀转化规律
趋向于生成溶解度更小的物质
设计实验方案
去工业废水中含有 Ag+，NaCI溶液中含有SO42-离子
沉淀的溶解
条件的改变破坏了原难溶电解质的溶解平衡
设计实验方案
1 .如何除去暖水瓶中的水垢( CaCO 3)
2 .如何验证 Mg(OH) 2的溶解度大于Fe(OH) 3
的溶解度
二、教学目标
知识与技能：让学生掌握难溶电解质的溶解平衡及溶解平衡的应用， 并运用平衡
移动原理分析、解决沉淀的溶解和沉淀的转化问题。培养了学生的
知识迁移能力、动手实验的能力、实验探究的能力和逻辑推理能力。
过程与方法：引导学生设计实验、动手实验、分析实验、自主学****独立思考， 根据实验现象，学会分析、解决问题。
情感态度与价值观：在活动中增强团结、协作的合作意识，培养学生学****化学的 兴趣，以及对立统一的辨证唯物主义观点。
三、 教学重点：难溶电解质的溶解平衡，沉淀的转化
四、 教学难点：沉淀的转化和溶解
五、 教学方法：实验法、自主学****合作探究、多媒体动画展示
六、 教学过程
［引入］多媒体动画展示NaCI溶解平衡，并用初中学****的溶解度知识和高中学****的化学平衡理论。来分析NaCI溶解于水的几种情况，引入新课。
［学生］回忆、思考、观察
［设问］在NaCI饱和溶液中，再加入固体溶质，固体有没有溶解过程？
当v (结晶)=v (溶解)时，体系处于什么状态？
［学生］思考、回答
［板书］一、溶解平衡
+ -
NaCI(s)「- Na (aq)+CI (aq)
［讲解］溶解平衡具有等、动、定、变的平衡特征。任何平衡都是相对的、暂时 的和有条件的。当改变影响平衡的一个条件，平衡就会发生移动。
［学生］回忆化学平衡理论，并与溶解平衡建立联系
［设问］NaCI能不能和盐酸反应？
［学生］思考回答
［演示实验］向饱和NaCI溶液中加浓盐酸
［学生］观察实验现象，并运用平衡移动原理，讨论产生现象的原因
［过渡］可溶电解质既然存在溶解平衡，那么难溶电解质是否也存在溶解平衡？
［板书］ 第四节 难溶电解质的溶解平衡
［思考与交流］ 指导学生阅读P61-6