文档介绍：2
活动名称：小班语言活动：睡觉觉
丹徒区黄墟中心幼儿园：徐文瀚
设计意图：
小班幼儿虽然有了几个月的集体生活经历，但仍然需要同伴之间的关爱，感受群体的温暖。从他们熟悉的生活事件中来选择教学内容则更容易激发幼儿真情实感，激发他们参与集体活动的兴趣。故事《睡觉觉》贴近幼儿生活，故事中可爱的角色形象和简单重复的故事情节符合小班幼儿的认知特点和讲述要求，于是设计了这个活动，在活动中，通过让幼儿看看、猜猜、说说，理解故事内容，小娃娃睡觉觉是通过看课件并完整的引导，让幼儿学会说故事情节，为下面逐一出现的角色做好铺垫，小猪睡觉觉通过停顿、留白的方式让幼儿大胆说说故事情节，小羊睡觉觉则是通过小羊的叫声吸引幼儿的注意力，而小兔的出现则是运用了猜一猜的方式，激发幼儿的学****兴趣，并能自由表述故事情节。每一个角色的出现都是采用不同的方式，使幼儿想去说、愿意去说，促进自身的发展。
活动目标：
1．在看看、听听、说说过程中理解故事内容，乐意倾听故事。
2．能大胆想象故事情节，积极参与故事的讲述。
3．与同伴分享睡觉觉的经历，逐步做到独立睡觉。
活动准备：

活动过程：
一、谈话引入。
1．引导幼儿谈论对白天、晚上的浅显认识。
你们知道白天是什么样子的？晚上又是什么样子的呢？晚上，我们都要——睡觉了。（教师做睡觉动作，引导幼儿说“睡觉了”。）
2．点击课件，让幼儿观察背景。
提问：你们看看这幅图是白天还是晚上？你是怎么知道的？
3．晚上，在房间里，你看到了什么？躺在这么大的、这么温暖的、香香的大床上睡觉有什么感觉？
（设计意图：通过谈话导入活动，引导幼儿能说出晚上明显的特征，为下面学****故事内容创设温馨的氛围）
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二、欣赏、理解故事。
1．谁会到大床上睡觉呢？（幼儿猜想）
（设计意图：该问题的设计，让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，且问题比较简单，也为幼儿创设了一个想说、敢说、会说的机会）
2．我们来看看是谁来了？（播放小娃娃睡觉觉的课件。）
提问：（1）谁来了？小娃娃是怎么走过来的？
（2）她怎么钻进被窝里的？
（3）在暖和和的、香香的被窝里，小娃娃会说什么呢？
（4）我们一起来听听小娃娃睡觉觉的故事。
（5）带领幼儿完整讲述小娃娃睡觉觉的故事。
（设计意图：该环节我先让小朋友观看课件，通过提问，理解小娃娃睡觉觉的故事情节，并利用录音提出要求让孩子仔细听，既培养了幼儿的倾听能力，又为幼儿对接下来的内容理解做了铺垫。）
3．小娃娃会和谁睡在一起呢？
（1）吧嗒吧嗒，看，是谁啊？（小猪）
嘟，钻进了——引导幼儿说“被窝里”。
哇——引导幼儿说“好舒服啊”。
引导幼儿一起用故事的语言讲述小猪、小羊睡觉觉的故事。
（设计意图：小猪的出现这个环节，我在讲述语句时放慢速度，逐步退位，并留有停顿、空白，有意识培养幼儿“自己说”的能力。）
4．利用小羊的叫声，引出小羊。
小娃娃来了，小猪来了，哇，还有它也追来了，是谁呢？
（1）听。播放小羊的叫声，提问：是谁啊？
（2）师幼：吧嗒吧嗒，小羊来了，嘟，钻进了被窝里，哇，好舒服啊！
5．用谜语的形式引出小兔，并引导幼儿讲述小兔睡觉觉的故事。
还有谁会来呢？她有长长的耳朵、红红