文档介绍：我与汉字的故事
回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。
那是一个风和日丽的星期天，我正在补****班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。
我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀 ! ”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈！”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。
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我与汉字的故事
今天，老 我 搜集有关 字的字 。 “ —— ——”上 响了，同学 走回教室。不一会儿，老 面春 地来了。
“ ，我 来 有关 字的活 ， 准 了字 ？ ”老 和 地 。 “我！”同学 异口同声地回答。
“ 威同学 言。 ”同“学 ，有眼看不 ，有心 不住。 是什么字？ ” 威同学 道。
同 学 沉思了一会儿。 “我知道！ ”一个同学站了起来， “是死亡的亡！ ”“ 什么？ ”同学 疑惑不解。 “有眼看不 ，不就是盲字 ？有心 不住， 不就是忘字 ？‘盲’字和 ‘忘’字都有一个共同点 —— 都有一个 ‘亡 ’字！ ”“太有趣了！ ”同学 感 道。
字真是神奇、有趣！ 起 字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴 用力 猛，不小心甩掉斧子 了旁人。 者到衙 告状。那个人慌了，忙写了一
份 明情况。内中写道：某日砍柴 用力 猛，用（甩）斧子 人。 “官府一看就定那人 的罪名了。
由此看来，每个 字，多一笔，少一划，含 完全不同。若是在 合同里，真是一字千金，写 了，那后果就不堪 想。
字的 展源 流 ，每字每句都有一个 人的故事，我 每天都在 字的
海洋里遨游。趣妙横生的歇后 令我开 大笑 ;妙 珠的 句使我心 神怡；感
人至深的篇章哺育我成 ； 有力的 句激励着我的斗志 ⋯⋯
只要我 多了解 字，用心去体 ，就能得到知 与 富！
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我和汉字的故事
我和 字的故事有很多，其中，猜字 是 我印象最深刻的。 入第五 元的学 后，我 得 字真是越来越有趣了！从“有趣的 字”到“我