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我的教育理想
——做一名有理想的教师
山东省青州市王府街道刘井小学 苑春芳
有人说，教师是幸福的， “三尺讲台，三寸笔舌，三千桃李” ；有人说，教师是沧桑 的，“十年树木，十载风雨，十万栋梁。 ”我想，教师是有理想的，他如太阳般温暖，春 风般和煦，清泉般甘甜，把一群群孩子送往理想的彼岸。
我和教育相遇在 2011 年的夏季，那时的我心怀梦想，要把自己全部的爱给学生， 让学生在爱中成长。这算是当时的教育理想吗？现在看来，当时的理想还真的是理想， 肤浅的理想主义的理想。于是，面对后来的学生，我开始信奉“严师出高徒”。立志要 让学生在我的严格规训下取得优异的成绩。但在我的严厉之下，获得的那点分数是学生 们想要的全部吗？还是我在一厢情愿自以为是地追寻我的理想时， 却恰恰忽略了孩子们 的感受？此时的我是否已成为他们心中的 “教育警察”？是否已成为扼杀他们理想的 “刽 子手”？
2012年 6月，我有幸现场聆听了著名特级教师于永正讲授的 《珍珠鸟》和他论述的 教育理想报告。他的幽默与纯粹、与学生亦师亦友的亲和态度深深地感染了我，他的那 种真实自然的教学风格也深深地启迪了我， 我真正意识到一个优秀老师需要具备的元素 太多。 2012年那个年度，一个优秀教师的形象在我的心底彻底清晰起来，而“如何做一 名有理想的教师”这一问题开始不断萦绕在我心头。
做一名有幸福感的理想教师 。彻底与不切实际的“理想”决裂，踏踏实实做学问， 从学问中感受生活的快乐和教育的幸福。当我每天上班，来到班级，见到学生，他们用 那纯真、热情的眼光迎候我的时候，那眼神就代表了一切；当我感受着自身的成长，上 的课受到大家的好评，工作得到领导的肯定时，那赞赏就代表了一切；当受到家长的赞 誉及已毕业学生的电话问候时，那联系就代表了一切……守护“这一切” ，收获心灵幸
福。
做一名有责任感的理想教师。 把学校的事当做自己的事，不怕失败，不怕挑战，多 做经验之外的令自己没有安全感的事， 做一个“负重”前行的教育者。 我扎实工作， 2012 年组织指导山东省青少年科技创新大赛——《我爱绿色酸茶》参赛潍坊，获三等奖；同 年撰写科学论文《“学具与小学科学实验”的发展与思考》获潍坊市一等奖。 2013 年主 持小课题《综合实践活动主题确定与当地资源整合研究》 ，向全市推广了我校综合实践 活动做法，荣获青州市一等奖。点滴成绩背后是泪水，是心血，更是我对内心执着的践 行。
做一名有亲和感的理想教师 。记得有一次批改家庭作业， 我突然发现吴文琪的字比 以前写得大方很多，舒展很多，前后差距很明显。当时我就武断地认为该生作业肯定是 别人代写的，学生被我批评得眼泪止不住的流，他可怜兮兮地说： “是老师你让我把字 写得大一点的，这是我写大了的字，老师不信我现在就写给你看看。 ”事实证明我错了。 我已****惯站在“恶”的角度去思考问题，认为自己多次的劝说不起效果，就理所当然地 否定了学生的改变。只有站在孩子善的角度，站在一个教育工作者理解