文档介绍：: .
第一单元 我们生活在一个地球村
单元教学目标：
1、 让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知息息相关；通过对不同区域地理特点的了解，加深对我国“地域辽阔，
内部差异明显”特点的理解；引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济 互动，为中国经济实力的快速提升而自豪；通过对网络相关知识的了解，引导学生认 识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣， 并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2、 培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力；在活动中逐步养成相互合作 的习惯和能力；能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与同 学平等的交流与合作，积极地参与辩论；培养学生利用网络与人交流、查找资料等方 面的能力。
3、 让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识；让学生认识 到中国是世界地球村的普通一员，左邻右舍的关系是涉及地区和谐、世界和平的一个 重要因素；帮助学生了解我国地理位置的优越性，正确理解区域差异大，人口众多对 我国经济建设带来的负面影响；让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国 门，经济交流是双向的；初步培养学生经济全球化的意识；通过上网亲身体验和交流 网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我 们种种便利。
1 、可爱的地球
教材分析：
这是本册教材第一个单元，设计安排了能让学生 较为全面的认识地球的重要内
容。从“太空看地球”“神奇的陆地与海洋” “形形色色的环球旅行”三个板快，创 设情境，让学生通过读一读、做一做，动一动等系列活动， 从地球形状、地球表面的
陆地与海洋、多种环球航行等不同的侧面来认识 我们赖一生活的地球。
学情分析：
六年级的学生已经有一定的社会阅历，对于地球的相关知识已经知道一些，有一 定的收集、整理信息，有一定的判断分析能力，因此，本节课在指导学生学习方法和 培养学生学习能方面主要采取了分析归纳法、自主探究法。
第一课时
教学目标：
1、 情感与态度：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往 从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2、 知识与技能：培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步 养成相互合作的习惯和能力。
3、 行为与习惯：通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对 地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：
让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知息息相关，激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探 究科学奥秘的积极性。
教学准备：
1 •在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2 •让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
，地球仪。
教学过程：
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板书设计:
教学反思:
第二课时
教学目标：
1、 情感与态度：让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识
2、 知识与技能：学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成 相互合作的习惯和能力。
3、 行为与习惯：通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对 地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：
让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备：
1. 地球仪。
2 •世界地图。
，调查家中餐桌上的食品分类与来源。
教学过程：
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板书设计:
教学反思
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2 •从世界看中国
教材分析：
本课共分“中国在哪里”、“哇，这里太美了”、“我们的邻居真不少”三个板块， 从三个不同的角度，了解中国：1、从全球角度看中国，了解中国的基本地理概况； 2、
从中国内部了解区域差异，了解自然环境的丰富多样； 3、从中国看周边邻国。教学中
应把握侧重点，选择正确的切入角度。
学情分析：
学生经过几年《品德与社会》的学时的生活经历，对中国的国情 已经有了一定的了解，本节课通过教学活动，让学生了解中国幅员辽阔，人口众多， 资源丰富，自然环境复杂多样等特点。进一步增强学生的爱国主义情感。
第一课时
教学目标：
1 、情感与态度：让学生在了解中国国情概况的基础上，了