中学数学教师交流发言稿.doc

文档介绍：中学数学老师交流发言稿
不管论年龄依然资历，在这么多优秀老师面前，我都没有资历在这班门弄斧的，由于有非常多我所做的别人也在做。我只是把我教学中的点滴体会说出来。
　　教书育人，我认为育人应放在首位。我本人也一直把做学生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能听其道，思想工作做通了，工作也就好办了！
　　一般刚接一个班时，我非常注重学生数学课适应的培养，比方坐姿、听课态度、发言适应、写作业格式、预习和复习情况等等。刚开场要求的比拟细且详细，同时也相比照拟严格，如此不断到学生养成一种良好的适应为止。
　　其次，教学时我也要求本人做到认真备课，细心修改作业，做到作业有记录，并把学生作业中所犯的错归类，讲评作业有重点，辅导有目的。
　　三，在学生面前，我从不轻易许诺什么，一旦做出许诺，就一定努力做到；对学生的要求也同样，感受学生做不到的就不要做过分要求。不说过头话，说过的话就一定要对现，以本人的实际行动教育学生要诚信，从而也建立了老师的威信。
　　四，由于是ab血型吧，ab血型的人感情丰富，我常常会被学生的一些小举动所感动。比方：（事例略）。
　　这些都使我非常受感动。在这种情绪的支配下，使我非常热爱本人的学生，也对他们非常宽容，我常常对他们说：你们这个年龄正是容易犯错的时候，我同意你们犯错，但犯错时必须有人给你们纠正，就像小树要想长成参天大树，生长的过程中必需要有人把长的斜枝去掉，而老师确实是做这份工作的人。因而，我批判你时你必须与我配合。因而，我在批判学生时，他们非常少顶嘴。
　　五，教学时，我非常留意学生的听课情绪，课堂上尽量不吵学生，课堂上出现的咨询题的处理方法正像一个学生写的作文《我的老师们》中写的那样（在这篇应文章中学生把班级老师分为三类：温顺版的、幽默版的和严峻版的，当时学生是把数学老师归类到了“幽默版的”），说幽默版的数学老师把一些课堂中的不和谐音符以幽默的语气化做快乐的小浪花，把单调的知识讲的生动形象化。
　　六，教育学生留意个性化。比方五班的学生比拟老实，有些事我会直截了当告诉他们如何做，而六班的学生非常有个性，从不会老师说什么确实是什么，惟惟喏喏，因而同样的事在六班说时我会把事情说开，道理摆出来，让学生心服口服。依照六班学生的特点非常容易顶撞任课老师，因而我一接班就围绕学校的校训制定了班训，班训中有一条是“欢乐”，即让学生每天都快欢乐乐来学习，让老师每天都高欢乐兴的上完课，因而我要求他们课堂上无