教案 (139).doc

文档介绍：四队中学教案纸(备课人: 陈爱兵学科: 物理) 备课时间教学课题 实验:探究加速度与力、质量的关系教时计划 1 教学课时 1 教学目标 1 、学会用控制变量法研究物理规律, 2 、学会怎样由试验结果得出结论, 3 、探究加速度与力、质量的关系重点难点【学****重点】探究加速度与力、质量的关系【学****难点】由实验结果得出结论教学过程【自主学****一、实验目的探究加速度与力、质量的关系:当质量一定是,加速度与力成;当作用力一定是,加速度与质量成。二、实验原理 1 、采用控制变量法:当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时,我们设法控制某些参量使之不变化,而研究其中的变化的方法。本试验有 Fma 三个参量,研究加速度与力、质量的关系时,我们先控制一个变量。即当力不变时, 加速度与的关系; 当质量不变时, 加速度与的关系。 2 、要测量的物理量有: 打点计时器纸带三、实验器材打点计时器,纸带及复写纸片,小车,一端附有定滑轮的长木板,小桶和砂,细绳,导线,天平, , 砝码。四、实验步骤 1 、用天平测出小车和小桶的质量 M和M / ,把数值记录下来。 2 、按图把实验器材装好,不挂小桶。 3 、平衡摩擦力:在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,让小车能在其上面做匀速运动。 4 、把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶,先接通电源在放开小车,取下纸带并标上号码。 5 、保持质量不变,做上述试验,把力对应的纸带标好。 6 、保持力不变,做上述试验,将质量对应的纸带标好。 7 、计算出加速度,作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。【合作探究】一、实验数据记录及数据处理表一: 物理量 123456 质量 M 1/M 加速度 a 表二: 物理量 123456 作用力 F 加速度 a 画出图像: 实验结论:物体的加速度与物体的成反比,与物体成正比。二、实验注意事项总结【课堂小结】课外作业 1 .物体运动状态的变化是指 A .位移的变化