文档介绍：中职学校学生特点分析及对策
中职学校学生特点分析及对策
中职学校学生特点分析及对策
中职学校学生的特点分析及对策论文
院 别： 教育技术与传播学院
专 业： 教育软件工程
班 级： 08教育软件班
姓 名： 王俊丽
学 号: 26
指导教师: 林幸福
中职学校学生特点分析及对策
中职学校学生特点分析及对策
中职学校学生特点分析及对策
中职学校学生特点分析及对策
摘要:本文分析了中职学生的学****特点，并提出了有针对性的改革方法，从教学模式、教学方法等方面进行改革，发展中职教育。
关键字:中职、教学模式、理论、实践
职业中专学校的学生是一个特殊的群体,他们在初中时期，大部分成绩不是很好,甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”;因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷,这对于职校的班主任和任课教师来说,在工作上存在了很大的难度；又由于当前严峻的升学和就业形势,导致多数人认为上中职学校没有发展前途,基础好的学生都上了高中,中职学校的生源都是被挑选后剩余的学生,其基础知识掌握较为薄弱是不争的事实。大部分学生理论学****热情不高,缺乏钻研精神，缺乏积极的学****动机,学****目标不明确,学****上得过且过、效率低下。并且,他们的信息来源非常广泛，外界诱惑非常大，因此课程学****远远不能满足他们的心理需要，他们热衷于网络、游戏、追星、享乐等，，现在的学生多是独生子女，环境优越,从小缺乏艰苦的锻炼,因此表现在心理品质上即为严重的意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学****惰性强,无法正确对自己做出评价，思想观念相对弱化，做事处世急于求成，，采用传统的教学方法不能适应当代中职教育的要求.
另外，中职生源知识基础比较差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷，动手能力较强,对新事物、新观念容易接受，适应性强;且追求时尚，追求财富,出人头地的梦想非常强烈。所以,我们必须注重发掘他们的潜力,努力实施“因材施教”。 加强实践教学环节，改变“填鸭式”的传统教学方法，培养学生的操作能力,让学生在实践中学****在实践中进步。
中职学校学生心理特点分析:
中职学校学生特点分析及对策
中职学校学生特点分析及对策
中职学校学生特点分析及对策
一．目标不明确，信心不足是这一群体普遍存在的心理特点。
他们中的大部分,在初中时期成绩都不是很理想,目标不很清楚，再加上初中毕业的提前竞争,他们考重点高中无望，心理有一种失落感，又由于社会不正确的舆论，认为上职业中专没有出息，从而进入职中又显得无奈;因此,进入职校以后，在心理上无法摆脱自卑的阴影，自信心难以树立起来.
,容易形成“小帮派"现象.
这些学生,大多来自不同的学校，相同的“命运”,同一样的归宿,使他们在心理上得到沟通，有一种“同病相怜”的感觉；因此,很容易形成一个个“小团体”,这种现象如果不加以正确引导,将会导致整个班级出现不良局面，给班主任和任课教师的工作带来