文档介绍：人教版音乐四年级上册《小螺号》教学设计
人教版音乐四年级上册《小螺号》教学设计
人教版音乐四年级上册《小螺号》教学设计
人教版音乐四年级上册
歌曲《小螺号》教学设计
故城县青罕镇第什小学 李竹伟
教学内容:
学唱歌曲《小螺号》。
按节奏朗读歌词。
教学目标：
知识与技能:学习演唱《小螺号》，使歌声显得有活力、动听。
过程与方法：
1、指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化。
2、用欢快活泼的情绪来演唱歌曲。
3、创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。
情感态度与价值观:激发学生热爱生活、热爱自然的美好情感.
教学重点:让学生掌握有节奏地朗读歌词，有感情地演唱歌曲。
教学难点：创编自己喜欢的舞蹈动作,根据歌曲旋律进行大胆、自信的表演。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、发声练习
课后练习(略)
二、激趣导入
１、同学们的发声练习很好，老师非常高兴，为了奖励同学们,今天老师带大家去一个地方。(播放声音片段《海浪》）听，我们到了哪里？(生：我们仿佛来到了美丽的海边。）(出示大海图片）今天我们来到了美丽的海边，看蓝天碧水，看潮起潮落,
人教版音乐四年级上册《小螺号》教学设计
人教版音乐四年级上册《小螺号》教学设计
人教版音乐四年级上册《小螺号》教学设计
同学们有什么感受？(生：大海真美丽、大海真辽阔……)在海边你都看到了什么?
2、(出示海螺图片)师：它可以做成一种乐器,叫小螺号。(出示小螺号图片）师：生活在海边的人常用吹螺号传递信息,今天我们就学习一首关于小螺号的歌曲。(板书：小螺号）
三、教唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及歌词(播放《小螺号》）
师：同学们，谁能告诉老师，当你听到这首歌的时候,你的心情是什么样的？（生：快乐的、欢喜的……）
2、朗读歌词
师:现在就让我们带着这种快乐的心情一起朗读歌词。
３、感受音乐的节奏
（1)师:谁能告诉老师这是一首什么节拍的歌曲?（2/4）请同学们边打节拍边读歌词。（教师随机指导）
（2）师：我们一起来打着节拍读一遍歌词。
4、师：老师给同学们把这首歌曲唱一遍，请同学们为老师打着节拍。
5、师：现在请同学们跟着旋律，