文档介绍：做守规则小学生教案
做守规则小学生教案
做守规则小学生教案
《做守规则的小学生》
教学目标：
、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。
２。反思自己在生活中是否做到严格自律,。
3。能够清楚地表达自己的感受和观点,学会倾听，能够与他人平等地交流。 教材分析：
“做守规则的小学生”下设两个主题活动：，诚信内容的学****不仅仅是教育学生不说谎话,更重要的是让学生通过学****明确自己在生活和学****中担当的责任,增加责任意识。本活动在教学实践中可以采取多种形式来进行，如:诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等。通过设置情境，如：阅览室、乘坐公交车、旅游景点等，让学生充分进行道德思考和道德行为辨析,一方面考察学生对前边所学的规则、公共秩序遵守方面的落实，
另一方面也让学生明确自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。让学生小组交流自己在家庭、班级和社会生活中遵守规则的表现,在交流中进一步认识自律的重要性,认识自律对儿童成长的意义.
教学准备：
学生准备:
做守规则小学生教案
做守规则小学生教案
做守规则小学生教案
1。搜集历史上诚实守信与自律的典范故事.
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教师准备:
、课件。
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学生分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,小学生对诚信内容与自律有一定的认识，诚实守信是要求学生不说谎话，多数学生能在生活和学****中担当责任，，在教学实践中可以采取多种形式来进行，如：诚信故事会、诚信格言录、诚信情景剧等，懂得诚信是做人做事的根本。学生也知道自律是一个文明人的最高境界，争做文明小市民贵在自律。引导小学生在家庭、班级和社会生活中遵守规则,进一步认识自律的重要性，认识自律对他们儿童成长的意义。
教学设计思想：
本单元的教学内容主旨仍然是让学生通过活动和体验了解个人与集体的关系,以及参加集体生活应注意的要素。本单元教学内容的编排从学生的生活出发,主要是让学生形成规则意识,通过游戏和学校、班级活动体会规则的必要性，并尝试制定规则。同时在认识、遵守规则的基础上,引导学生进一步将规则意识深化，通过体验、反思、辨析等活动,将社会中的规则内化为个人优秀的品质。通过这些活动，让学生深刻体会并建立社会公德意识，让学生在反思和辨析中知道,规则和公德就存在于学生身边,它不是抽象的,而是时刻体现在学生的言行中，从而使学生养成自律的好****惯，并进而扩大到其他范畴的社会生活中，如遵守公共场所的规则,遵守国家的法律等。
做守规则小学生教案
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做守规则小学生教案
本单元的学****在内容设计上体现了品社课标所要求的点面结合、螺旋上升的
课程设计思路,以学生的实际生活（班级生活）为切入点，由浅至深，由近及远,由小见大，使学生的认识不断提升，也使学生的道德意识不断增强。
教学重点：
通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。 教学难点：
学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。 教学策略与方法:
本课的学****活动侧重于学生