文档介绍：教学设计模板（仅供参考）
一、教材内容分析
   
《小猫刮胡子》是语文S版二年级上册一篇有趣的童话故事。这篇课文位于教材的第三单元，这一单元以“明理、团结”为主题编排了四篇课文，通过本组课文的学****让孩子们在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。《小猫刮胡子》上承《天鹅大虾和梭鱼》、《征友启事》下跟《小马过河》，它处于由知识的学****向知识的运用转化的过度位置，是由掌握知识逐步向发展能力转化的一架桥梁。《小猫刮胡子》主要讲了一只好奇的小猫看到主人刮胡子，就学着主人的样子也把胡子刮得干干净净，结果在追捕老鼠的时候撞得鼻青脸肿，猫妈妈的一席话，让小猫懂得了胡子的重要性。浅显的故事告诉孩子们，不要见到什么学什么，要从自己的实际情况出发的道理。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
知识与技能
认识“刮”、“肥”等13个生字，会写“胡”、“净”等8个生字，理解“聚精会神”、“耐心”等重点词语并能够积累运用。
能够正确流利有感情朗读课文 。
过程与方法
学****利用插图，联系上下文和生活实际的方法理解词语。
在反复朗读中明白课文蕴含的道理。
情感、态度与价值观
让孩子们懂得“不能见到什么就学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。
三、学****者特征分析
童话是属于孩子们的，没有人比孩子们更爱美妙的童话故事，他们喜欢阅读，而且经过一年的学****他们已经有了一定的阅读能力，面对这么好的故事，他们会带着极大的热情和强烈的求知欲走入文本。由于他们年龄小，积累生活常识不多，以形象思维为主，因此应充分利用插图和多媒体课件，运用iPad与学生进行互动，辅助教学，激发学生主动学****以学生为主体，培养学生探究意识，提高学生的语文能力 。
四、教学策略选择与设计
本节课在教学过程中，以插图和多媒体课件贯穿始终，引导学生图文对照，创设生动有趣的情境，借助表演、联系上下文、生活实际等方法理解词语，并积累运用。以读为本，提高语感，追求人文性和工具性的同一。
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了运用ipad师生互动，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、
检复 导入
1、指导学生书写课题
2、指导书写“胡”字（ipad）
3、复****课文词语，重点强调“血”字两个读音
、4回顾课文主要内容
1、学生书空课题
2、观察书写“胡”字（ipad提供图片对比）
3、开火车读词语
4、概括课文小标题
检复字词、回顾课文内容
多媒体课件和iPad
二、
理解课 文
学****课文1、2自然段
1、图上都有谁？他们在干什么？
2、运用课文里的词语说图意。
3、出示阅读指导
4、读文，并做出相应的动作、神态（ipad抓拍）。
5、理解“仰”、“一眨不眨”、“聚精会神”等词语。
6、对照“碧绿”和“碧绿碧绿”，理解表达方法。
7积累ABAB式词语
（二）学****第4自然段
1、出示阅读指导
2、指导朗读“老长老长”、“太难看”、“干干净净