3、古诗两首.doc

文档介绍：镇江市宝塔路小学 三 年级语文学科备课笔记 自主备课 □ 集体备课 □
2015—2016学年度第一学期 第 页
课 题

课型
阅读
教学目标
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
，理解由生字组成的词语，能理解诗中带点词的意思。
，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学重难点
理解诗句的意思，加强朗读训练，通过反复的吟诵诗句，体会诗歌所表达的思想感情。感悟诗歌的音韵美、节奏美、意境美。
教学准备
教学课件
教学时间
两课时
教 学 过 程 设 计（第 1课时）
课时目标
1. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵《山行》。
，理解诗中的字词意思。
《山行》的意思。
师 生 活 动
备 注
　：
，谁还能记得并把它背一背呢？
，我们再来学****一首描写秋天的古诗。
：“山行”：就是在山上行走。
诗人在山上行走看见什么呢？
《山行》
，初步理解
（1）读诗，画出生字词，查字典解释
径：小路 枫林：枫树林
霜：秋霜（小冰粒） 于：比……
，解疑。
（1）学生质疑：“远上寒山石径斜”是什么意思？什么叫“白云生处”？“坐”怎么讲？
“红于”的“于”怎么理解？
（2）解疑。
“白云生处”是白云漂浮的地方。
“坐”是因为的意思。
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“红于”的“于”有比……的意思。
。
，体会诗意。
，相互交流并提出补充，纠正意见。
《山行》这首诗的意思。
，闭目想象诗歌所描写的情景。
：在《山行》一诗中，诗人写了什么？表达诗人什么样的感情？
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课 题
3、古诗两首
课型
阅读
教 学 过 程 设 计（第2课时）
课时目标
、流利、有感情地朗读背诵《枫桥夜泊》。
，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
师 生 活 动
备 注

《山行》。
《山行》的意思。
过渡：今天，我们再来学****一