文档介绍：【课 题】 《开辟文明交往的航线》
（高中历史必修二 专题五 第一课）
【教材分析】
《开辟文明交往的航线》是高中历史新课程必修二（人民版）专题五第1课，在历史必修二中占有重要地位。新航路的开辟使世界从孤立走向融合，在教材中具有开篇点题、承上启下的作用。。
《开辟文明交往的航线》一课是传统的三段式结构，从背景到过程到影响，条理清晰。但是本课内容叙述的空间范围广，涉及到欧、亚、非、美洲广大地区，有一定难度。课标要求“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实”，故新航路开辟的过程为教学重点。新航路开辟的影响结论复杂，涉及的知识广泛，超出学生原有的知识水平和认知能力，故新航路开辟的影响为教学难点。
【学情分析】
学生在初中已经学****有关新航路开辟的知识，初步了解了新航路开辟的背景、过程和影响，对本节课的学****有一定的帮助。但是，由于学****程度和思维能力的限制，他们对历史知识的掌握并未形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认知也没有上升到一定的高度；对历史理论的分析能力也比较欠缺，需要老师的适时引导、点拨、归纳、总结。
【教学目标】
1. 知识与能力
（1）了解早期呈点状分布的相对独立的文明区域，感知文明间的交往是建立在古代各个文明区域发展的基础之上。
（2）结合《新航路开辟示意图》，了解各航海家的航线和所到达的地区，培养从历史地图中获取历史信息的能力。
（3）认识新航路开辟对世界的影响。培养从历史资料中论证历史问题的能力，学会全方位地分析新航路开辟对世界市场形成的意义。
2. 过程与方法
（1）注意探索世界开始连成一体与学生生活实际的联系，例如各地农作物在世界范围的传播，以此体现世界市场形成对我们生活的巨大影响。
（2）学会运用主观和客观、正面与反面等关系来认识历史问题，能够辨证看待历史事件与历史人物。
（3）学会从横向联系方面探究历史问题，可将新航路开辟与郑和下西洋进行比较。
3. 情感态度与价值观目标
（1）努力汲取新航路开辟过程中的重要航海家们的精神财富，培养勇于探索、不断创新的奋斗精神和积极进取的人生态度。
（2）正确认识世界市场雏形开始出现的影响，不可忽视其中的罪恶活动及给人类带来的灾难。
【教学重点】 理解新航路开辟的原因和条件，认识其深刻的历史必然性和可能性。
【教学难点】 辩证分析新航路开辟进步性与灾难性并存的双重影响。
【教学用具】 文字、图片资料；多媒体课件。
【教学方法】 演示归纳法，历史比较法，阅读讨论法，合作探究法。
【课程类型】 授新课
【课时安排】 1课时
【教学过程】
进程/时间
教师行为
学生活动
设计意图
课前预****br/>二、新课导入
（5min）
安排课前预****任务：
一、依据课标要求，结合本课内容，设置6个相关问题：
1、新航路开辟的原因；
2、新航路开辟的条件；
3、新航路开辟的过程；
4、新航路开辟的影响（对欧洲）；
5、新航路开辟的影响（对亚、非、美洲）；
6、新航路开辟的影响（对世界）。
二、将学生分成6个小组，每组学生负责解答1个问题。
展示新航路开辟前“分散的世界文明”图，