文档介绍：《一片槐树叶》
西苑小学 李春香
【整合内容】“乡愁诗”（运用于展示提升环节）
【目标导入】
读诗。 2、赏诗。
3、写诗。 4、感悟诗人的情怀。
【自主学习】
1、根据课下注释和补充的写作时间来了解诗人及写作背景。
自由朗读诗歌：
读准字音，把握节奏。
感知诗歌的意象和诗人抒发的情感。
【合作交流】
读出感情。
感情：
第一节：（用诗歌中的词或句中来回答。）
这是一片怎样的槐树叶？
薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶为什么在诗人眼里是最美？
既是最美的一片，为什么“又是最使人伤心，最使人流泪的一片”？
该用怎样的语气来读（ ）
：
这一节是对这片槐树叶来历的回忆，应该用怎样的语气来读？（ ）
第三节在抒情方式上属于（ ）A借景抒情 B直抒胸臆
描写的内容从时间上看属于（ ）
该用怎样的语气来读？（ ）
2、语速应该是（ ）
3、重读的词有（ ），理由是（ ）
二、读出诗人此时的情态。（想象诗人的动作、神情）
【展示提高】
1、对上一环节内容进行展示。
2、感受诗歌意象与所承载的情感的联系。
【检测提升】
写一首小诗。(3、5行即可)
1、捕捉瞬间最想抒发的感情（母爱、父爱、师爱、友情、思乡情、梦想……）。
2、搜索最贴切的意象（母亲做的红烧肉、电话号码、一支粉笔、厚厚的同学录、一颗老树、蒲公英……）。
3、运用恰切的修饰语或修辞。