文档介绍：课题：《我爱我家》教学设计
一、教材分析
教学目标：
1．情感态度与价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。这里渗透权利与义务的意识。
2．能力目标：收集父母为家庭作贡献的具体事例，感受家庭亲情。通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，锻炼学生运用知识和分析判断的能力。
3．知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。体会家庭中亲情的温暖，知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
教学重点与难点：
重点：我们的学生处于青春期这个阶段，由于各种原因，很多学生渐渐对家庭的认识出现错误，对于家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解。
难点：现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。我个人认为“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更深一层次，那就是还应该承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
二、教法设计
本课采用“情境教学”的模式。充分利用板书，调动学生的情感体验和参与积极性。
三、课时计划：1课时
四、教学过程设计
（一）导入
教师：由“家风”的话题引出我们今天要学****的话题。对！就是“家”。让我们共同来分享家庭的温馨时刻。
（二）师生互动
活动一：家的故事。
我们每个人都有“家”，每个家庭都是不同的，在每个“家”都发生了许多的故事，所以我们了解“家”，就从“家”里的故事说起。调动学生的其他感官，学生通过看与听的结合来感受“家”的温暖。
活动二 ：家的意义
“家”是什么？请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。先由小组交流，而后再在课堂上发言。
小结：“家”是：情感的栖息地、天然学校、经济物质来源、娱乐天地、身体保健发展大本营……对于“家”，我们每个人都有自己的理解，随着我们年龄的增长，我们还会有更多的认识。 这里老师的总结把学生零散的认识归纳在一起，使学生对“家”