梯形的认识5.doc

文档介绍：梯形的认识
太白中心学校
张肖菲
教学目标
知识与技能目标：了解梯形各部分的名称；知道什么是等腰梯形、直角梯形；会画梯形底边上的高
过程与方法目标：让学生在活动操作中发现数学问题，在观察、交流中探寻规律，解决问题。
情感态度与价值观目标：渗透数学知识来源于生活实际及数学中的转化思想，进一步培养学生的空间想象力
重点：了解梯形的特征；会画梯形底边上的高。
难点：在画图实践中归纳总结图形的规律和特点。
教具学具：
教具：课件、练****纸
学具：三角板、直尺
教学过程：
一、复****提问引入
？

请学生上台展示自己的作品，并向同学说一说四边形的特征。
教师揭示并板书课题-------梯形的认识
二、探究新知
1认识梯形
教师让学生说一说梯形的特征，教师概括概念。
感受生活中的梯形（教师投影出示图片）
2、认识梯形各部分的名称
教师介绍梯形的各部分名称。
请同学们拿出练****纸，在这个梯形上画高，并量一量它的长度。
教师巡视，学生操作，汇报。
总结：梯形有无数条高，且长度相等。
3、认识直角梯形和等腰梯形
三 新知应用
1完成课本练****十一第5题
做一做
四、课堂小结
今天，你学会了什么？