文档介绍：课 题
识字1
主备人
沈秋婷
教学目标
，两条绿线内的4个字只识不写，认识4个偏旁。
，把图上的事物和所学的词语联系起来。
，积累词汇，初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。
重、难点
1. 按一定的顺序观察图画，把图上的事物和所学的词语联系起来。
2. 朗读词串，积累词汇，初步了解春天的特征，感受春天景色的美好。
学法指导
学会按一定顺序观察图画的方法。
通过先想后说的方法，说完整的话，通顺的话，规范的话。
课后能用复****的方法巩固所学知识。
教学准备
多媒体课件
第 一 课 时
教学目标
，注意读准字音。
。
，感受春天景色的美好。
重、难点
1、能正确、流利地朗读词串。
2、认真规范地书写生字。
教 学 过 程
二次备课
预****作业：
1、感受自然，了解春天。
2、朗读词串，注意读准字音。
一、猜谜导入，激趣学文
1．今天老师给大家带来了一个字谜：三个人，晒太阳。
2．对了，是“春”， 注意“春”的读音，谁能读准它？指名读、齐读。
3．我们一起写写“春”字。（教学“日字旁”，齐读。“春”字书写时要注意什么？指名交流后，教师范写，学生在****字册上描两个，再写一个）。
二、联系画面,整体感知
1. 春姑娘是位神奇的魔法师，她能把大自然打扮得非常美丽，你们看（出示插图）
2．谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，板书词语。(检查预****情况)
3．今天，我们学****识字一，让我们一起走进春天！首先，请同学们打开课本，借助拼音自由读读词语，要求把字音读准了。
4．指名分行练读，逐个正音。
三、逐行认读，深入感悟
1．学****第一行
（1）春风跟冬天的风有什么区别呢？春天的风吹在身上是怎样的感觉?
真好！那我们一起把这轻柔的春风读一读。齐读词语两遍。
（2）你知道春天的雨是怎样的吗? 出示：春雨像 又像 。
通过课外阅读，你知道哪些有关春雨的诗句？
（3）出示“春天 春风 春雨”，有感情读一读。
（4）选词填空：春天 春风 春雨
2．学****第二行
指名读：柳树
（1）指名读：柳树，注意两个生字的声母，指名读，齐读。
（2）看，在春风吹拂下，柳树在干什么？真像什么？
出示：春风吹来，柳树 。指名读。
（3）注意“嫩”的声母和韵母，谁能读准它？指名读？开火车读，齐读。
（4）“嫩芽”是什么样儿的？出示图片帮助理解。
（5）看来大家都明白了，齐读这个词。
3．学****第三行
（1）点击“布谷鸟”，展现布谷鸟在田间边飞边鸣的镜头，它是什么样的？它是怎样叫的？你能学一学吗？
（2）初夏时，“布谷”常昼夜不停地叫，它还有一个很好听的名字，叫“杜鹃”。布谷能吃许多害虫，我们可要保护它。
（3）点击燕子飞行的画面。小燕子穿什么衣服呀？你对小燕子有什么了解？
（4）齐读词语两遍。
（5）燕子、布谷给我们带来了春的喜讯，连小蜜蜂也嗡嗡地赶来，在花丛中忙着采蜜呢!谁来招呼这个可爱的小家伙