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音乐教学反思－－敲出来的灵感
Reflection on music teaching
编订：JinTai College
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音乐教学反思－－敲出来的灵感
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据音乐教学反思
设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想
和计划。便于学****和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
这天，由于特殊原因没办法在 xxx 中学中学****我带着“怎样能使
学生在班内上得轻松自在呢？”这个问题走进四
（1）班。歌词按照节奏会读之后，刚一打开录音机听范唱
，一个孩子听到音乐后就脱口而出：“开始唱戏了！”随后使劲地在
“咚咚咚咚呛”这一句“呛”的字音上用铅笔在他的文具盒上敲了一下
。这一举动提醒了我，何不让全班同学一起来？这样既可以掌握
旋律，又可以增添兴趣。于是我提出了：大家认真听音乐，当你
听到“呛”字时，就用铅笔敲一下文具盒。这一来教室沸腾了，又很
快静了下来。第一次没有按要求做到，所有的衬词“咚咚咚咚呛”全
敲了起来；第二次在教师强调了要求之后，95%的学生能够作到
。学生的兴趣极度浓厚，每个学生都特别投入地听着音乐，嘴里
唱着歌词，惟恐再漏敲掉一个“呛”字。下课铃声响了，学生还再要
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求“再敲一遍”。
音乐教学中以动***，就是让学生在音乐课上动起来，通过
让学生身体、情感、思维等等多方面的动，从而激发学生的学****br/>兴趣，使学生有兴趣参与到教学之中。我在教学期间，尽量运用
一些可以让学生都能参与的形式。如：说，动，表演等等。
《过新年》一课，我的教学思路的设计是通过发现问题的方
法来引入教学→教唱 1、3、5 乐句→学唱全曲→学生自由表现你
听到的