不该走的怎么走了呢？”.ppt.ppt

文档介绍：“不该走的怎么走了呢”“我又没说他们俩”“该来的怎么还没有来”良言一句三冬暖, 恶语伤人六月寒。——古语⒊语言表达之☆明确概念, 走近考点: 语言得体就是要适合语言环境,用恰当的词语来表情达意。语言环境包括内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件) ☆明确概念, 走近考点: 语言运用“得体”作为高考的一个考点,通常以选择题、改错题、主观表达题的形式来考查?试题设计多选用来自生活的语言材料,侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。☆阅读教材,走进话题 阅读教材 66 页,迅速浏览“知识储备箱”, 划出重点内容。 阅读下面四则材料, 分别指出哪些地方不得体, 完成学案。☆合作探究,破解失误从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说: “荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问: “价钱几何? ”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了: “外实而内虚,烟多而焰少, 请损之”这回挑夫怎么也听不懂,于是挑起柴火走了。 ⒙某饭店,老先生 80生日宴会,好友热情的点歌祝贺。掌声响过,歌声骤起……《弹起我心爱的土琵琶》“西边的太阳快要落山了……鬼子的末日就要来到” : 儿在校十分想念你们。儿深知父母对儿寄予厚望,所以在校学习刻苦用功。现在可告知父母的是:儿成绩一直遥遥领先,自觉今年考研大有希望。只是近日囊中羞涩,无钱购食,又无时间回家,因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感谢! 遥祝安康愚儿:晓华×年×月×日