文档介绍：课题:色彩的基本概念教学设计一、教学目的: 1. 通过本课的学习,使学生掌握色彩的概念, 理解形成色彩的条件。 2. 认识光与色的关系。 3. 了解我们认识色彩的基本途径。 4. 学生能认识环境色、光源色、固有色, 并尝试能够运用。 5. 学会区分色的分类。二、教学重难点: 色彩的概念三、教学方法: 讲授法、启发法四、教学准备: 课件及相关教具五、教学类型: 新授课六、课时安排: 1 课时七、教学内容及过程(一) 新课导入我们生活在一个五彩缤纷的世界里,红的花,绿的草,蓝的天, 白的云,都给我们留下了美好的记忆。假如生活中失去了这些色彩, 我们的世界将会是不堪想象。可见,色彩与我们的生活息息相关。(二) 新课内容一、色彩的概念什么叫做色彩色彩是光刺激眼睛再传到大脑的视觉中枢而产生的一种感觉。日本的小林秀雄在《近代绘画》一书中, 曾评论“莫奈”的一章中说:“色彩是破碎了的光。”完成这一过程的条件?(形成色彩的条件) 1. 首先要有光; 2. 其次要有反射的介质(承载颜色的介质); 3. 最后要有健康的眼睛和大脑。二、光与色的关系色入目全借助于光, 没有光便没有色彩感觉。色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应,光是其发生的原因,色是其感觉的结果。三、我们认识色彩的基本途径我们认识色彩基本上有以下途径: a. 日常生活的接触; b. 艺术门类对色彩的艺术性表现。总之,多观察,多体验,多搜集是认识色彩的前提。四、环境色、光源色、固有色环境色: 某一物体反射出一种亮光,又反射到其他物体上的颜色。光源色: 所有物体的色彩都是在光源照射下产生的。固有色: 人们习惯于把白色阳光下物体呈现的色彩效果总和称之为物体的“固有色”。五、色的分类色的分类 a. 无彩色系: 指白色、黑色和由白色、黑色调和形成的各种深浅不同的灰色。 b. 有彩色系: 彩色是指红、橙、黄、绿……等颜色( 除黑白灰之外的颜色), 不同明度和纯度的红橙黄绿青蓝紫色色调都属于有彩色系。八、课堂小结 1. 色彩的概念 2. 光与色的关系 3. 我们认识色彩的基本途径 4. 环境色、光源色、固有色 5. 色的分类九、作业 1. 复习本节课内容 2. 预习三原色、间色、复色