文档介绍：五年级上册循环小数课件
第一页，共22页
。
，会使用简便方法表示循环小数。
。
教学目标:
第二页，共22页
在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象是按照一定顺序依次不断进行着的？
四季的排列顺序，
一个星期的七天的排列顺序，
一年12个月的排序，
……
第三页，共22页
我们所说的这么多现象有什么共同点？
四季的排列顺序，
一个星期的七天的排列顺序，
一年12个月的排序，
……
像这样“依次不断重复出现”的现象叫做“循环”。
在数学中是不是也存在这样的“循环”的现象呢？
第四页，共22页
探究一
1÷3=
÷6=
÷11=
选择一题算算结果。
探究一
探究二
第五页，共22页
探究一
1÷3=
计算结果是多少呢？在计算的过程中有什么发现？
为什么商中会不断地重复出现“3”呢？
那么商中有多少个“3”呢？
在横式中可以怎样表示商呢？
…
…
）
3
9
10
9
10
9
1
1
1
1
探究一
探究二
第六页，共22页
探究一
÷6=
…
这道题又有什么特点？
为什么横式中的商要用“…”表示呢？
这里的“…”表示省略了什么呢？
40
）
6
…
6
5 5
5 4
16
12
40
36
66
4
4
探究一
探究二
第七页，共22页
探究一
÷11=
…
如果这道题继续除下去，商会怎样？为什么？
50
）
11
…
11
2 7
2 2
50
44
60
55
探究一
探究二
第八页，共22页
探究一
…，…，…这样的小数就叫它循环小数。
谁能试着说说看什么叫做循环小数？
从小数部分某一位起一个或几个数字依次不断重复出现的小数叫循环小数。
探究一
探究二
第九页，共22页
探究一
从小数部分某一位起一个或几个数字依次不断重复出现的小数叫循环小数。
怎样判断一个小数是不是循环小数？
为什么要强调“从小数部分某一位起”呢？
探究一
探究二
第十页，共22页