文档介绍：假期请教孩子学会休闲
每到假期,中小学生父母就会为孩子的生活发愁。中小学生虽是未成年人,但其自主意识和独立活动能力大大增强,整个假期都关在家里是不可能。
会不会休闲关系大
在休闲时间,孩子们离开了学校,家长又上班,处于失控的状态。可孩子们活泼好动、不甘寂寞,势必要从事各种休闲活动。
能否合理安排和充分利用自己的业余时间,意义重大。孩子们的独立生活能力、交往能力和各种兴趣、爱好、特长,都是在休闲时间获得的,课外阅读也都是在休闲时间进行的;而不良行为****惯和思想品德还是在休闲时间形成的。社会学工作者到某市监狱对犯人所做的调查显示:87%的犯人作奸犯科是在闲暇时间;%的犯人因为穷极无聊惹是生非、制造事端,寻求刺激;96%的犯人承认自己的坏****惯是在闲暇时间沾染的。
儿童青少年缺乏分辨是非、善恶、美丑和自我克制的能力,面对社会上那些“挡不住的诱惑”,很容易从事一些不良的休闲活动,接受不良的影响。因此,必须加强儿童青少年休闲教育。
明确青少年休闲的任务
什么是“休闲”?通俗地说,是指每个人在工作、学****和自理生活以后,可以自由支配的一种状态。包括个人受教育的时间、发展智力的时间、履行社会职能的时间、进行社交活动的时间、自由运用体力和智力的时间。
儿童青少年进行休闲的第一场所是家庭,家长是孩子们休闲教育的第一责任人。教孩子学会休闲,首先明确青少年休闲的任务:
松弛身心。人通过休闲,使未成年人劳累的身体得到休息,紧张的精神得到松弛,有利于他们以饱满的精神状态继续学****br/> 满足个人爱好,发展特长。休闲活动一般是个人的活动,孩子们可以按照自己的意愿,选择喜欢的活动内容和方式,充分发展兴趣、爱好和特长;进行课外阅读,增长知识,充实头脑,陶冶精神情操。在休闲时间内,孩子们主要是发展个性。
加强社会交往。在休闲时间,回到家庭,首先可以有更多的机会和时间与家人交往,有利于密切家庭成员之间的关系。还可以广泛进行其他的社会交往,接触社会,提高社会交往和社会适应能力。
认识青少年休闲的特点
儿童青少年的休闲生活不同于学校生活,它具有自身的特点:
自主性。青少年休闲活动的内容和形式,主要是自己做主,独自支配,根据自己的兴趣爱好、年龄特征、个性特征、能力、自身和家庭的条件安排;既可以是一个小群体的共同活动,也可以是独自活动。
灵活性。休闲生活,一般没有组织,没有严密的计划和特定的目的,有很大的灵活性;活动内容和形式,也可以随时进行调整,完全以满足自己的需要为出发点。
儿童青少年休闲活