文档介绍：1 第四单元牧童——认识图形第一课时认识图形教学目标: 1 、通过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2、在动手操作过程中,更深刻的认识各种图形并进行区别。 3、培养观察及操作能力,增强合作意识。教学重、难点: 初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。教学具准备: 各种形状的卡纸。教学过程: 一、创设情境,导入新课教师:同学们,今天老师给你们带来了一幅漂亮的图画, 你们想看吗? 出示牧童骑牛图。教师:好看吗?你看到了什么?你想说些什么? 教师:你能提出什么数学问题? 教师:我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的?你能将图中相同的图形找出来吗?分分看。设计意图:美丽而富有童趣的纸贴画情境,使学生感受到图形的美,体会图形在生活中的价值和作用。二、合作探究,认识平面图形。教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记下进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。组间交流,及时抽象出几何名称,如:树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形…举例:看看身边的物体,什么开头是长方形、正方形、平 2 行四边形、三角形或圆? 教师:你能利用手中的学具将这些图形画出来吗? 设计意图:内容与生活的联系紧密结合,切实利用学具操作, 加深对所学图形的认识。三、当堂检测:给下面图形涂上颜色课堂小结: 通过这一节课的学****你认识了那些图形宝宝,请你和同桌交流一下。作业布置: 必做题: 39页自主练****题 1、 2、 3、 4题选做题:用本课认识的图形宝宝画一幅画,并统计出各种图形的个数。板书设计: 牧童—认识图形长方形正方形平行四边形三角形圆教学反思: 第二课时教学目标: 1 、通过观察和操作活动,初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 2、在动手操作过程中,更深刻的认识各种图形并进行区别。 3、培养观察及操作能力,增强合作意识。教学重、难点: 初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边 3 形和圆。教学具准备: 各种形状的卡纸。教学过程: 一、复****旧知,导入新课出示牧童骑牛图。教师:我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的?你能将图中相同的图形教师:你能利用手中的学具将这些图形画出来吗? 设计意图:回顾前面知识,为后面做好铺垫。二、学****新知你能从正方体、圆柱、长方体上得到这些图形码? 学生操作,教师巡视指导。学生展示作品,让学生参与评价,加深对所学图形的认识。三、巩固拓展自主练****1:先认识图形,然后再连一连。自主练****2 :出示物体,你知道这些物体的面分别是什么形状吗?在你的周围找一找。自主练****2:在钉子板上摆出学过的图形。学生摆图形,教师巡视指导,在班中展示成果。自主练****4:那组小棒能摆成长方形,画√。教师指导学生用小棒摆一摆,选出正确的答案。自主练****5 :先让学生看看有什么图形,排列上有什么规律?接着该摆什么图形,并问第 15 个图形是什么?第 26个呢? 设计意图:巩固学生对图形的认识并探索规律。四、课堂小结教学反思: 4 第三课时我学会了吗教学内容: 图形的初步认识阶段; 教学目标 、正方形、平行四边形、三角形和圆,并能利用它们进行拼图、折纸等活动。 2、通过一系列的活动,加深对长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。 ,发展学生空间观念、动手操作能力和创新意识。教学过程: 一、