文档介绍：健康促进规划设计
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健康教育的概念
是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
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健康促进的概念
1986年《渥太华宪章》：促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。
Lawrence W Green：是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育于生态学支持的综合体。
WHO总干事布伦特：健康促进是从获得知识到采取行动的过程，是全社会的责任，需要多部门更加积极和广泛地参与，其目的是不断提高人类的健康水平和生活质量。
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健康促进的内涵
健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面，而非限于疾病预防；
健康促进直接作用于影响健康的各个因素，包括社会行为、生态环境、生物因素和卫生服务；
健康促进是运用多学科、多部门、多手段来增进群众的健康，包括传播、教育、立法、财政、组织改变、社区开发以及当地群众自发的维护自己健康的活动；
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健康促进的工作主体不仅是卫生部门，而是社会的各个领域和部门；
健康促进强调个人、家庭、社区和各个群众有组织的积极参与，为增进健康，我们必须促进社会公平与平等，而这需要组织机构的改变和社会的变革；
健康促进是建立在大众健康生态基础上，强调健康－环境－发展三者的整合。
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健康促进的五个策略
制定健康的公共策略
创造支持性环境
强化社区行动
发展个人技能
调整卫生服务方向
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第一节规划设计的目的和意义
一、健康促进规划的内容
健康促进规划包括：
设计、实施、评价三大部分。

三者之间相互制约，形成密不可分的统一整体。
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二、健康促进规划设计的目的
为健康促进项目的成功做出有效的决策
针对项目需求，合理调动和使用资源，寻求解决问题的最佳途径，为评估项目的执行和评价提供量化指标。
为项目争取支持
提高项目地区的人群接受的程度，影响经费预算和资源分配的领导决策，促进有关领导的参与，获得他们的重视和支持。
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三、健康促进规划设计的意义
规划是科学管理：以便选择最优项目，做出最优选择，避免重复和盲目性。
规划是行动指南：包括远期和近期目标，是实现目标的行动纲领。
规划是协调纲领：保证各方面的单位和个人能够参照执行，各司其职。
规划是评价标尺：规划目标为评价提供依据，否则无从测定及评价效果。
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第二节规划设计的原则
一、目标原则
远期目标：明确的总体目标
近期目标：切实可行的具体目标
二、整体性原则
任何健康教育和健康促进属于整个卫生发展系统，应统一于“2000年人人享有卫生保健”的的总体目标。
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