文档介绍：高考历史一轮复****br/>考点39百家争鸣
第❼关理考虚:
记忆
一、“百家争鸣”局面的出现
-(1)经济：井田制崩溃,封建经济迅速发展。
(2)政治：周王室衰微、诸侯士大夫崛起。＜ (3)阶级关系：土阶层活跃，代表本阶层或政治派别
的利益和要求，受到诸侯们重用。
g4)文化：从“学在官府”发展为“学在民间”。
概况
道家学派的老子、庄子；儒家学派的孔子、孟子和荀子；墨家学派的墨子；法家学派的 商鞅、韩非子。这些学派针对动荡、变革中的时局,纷纷发表各自治国济世的主张。他们之 间既互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了 “百家争鸣”的局面。意义
“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上 的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
［轻巧识记］“百家争鸣”
国家由分裂走向统一社会由奴隶制度向封建制度过渡
时代
历史
一个
大变革、大动荡、大发展
三种
儒家推崇“人治”，实行“仁政”，是一 种比本思想
"、家主张“法治”，建立林主专制的中央 集权国家道家主张“无为而治".顺应时势和民心
治国
二、春秋战国时期的儒学
r历史地位：春秋晚期，儒家学派的创始人。
「(1)思想：思想核心是“仁”，认为仁就是爱人，要 做到待人宽容。
礼子2 (2)政治：强调统治者要以德治民；希望恢复
主张＜
西周的礼乐制度，主张“克己复礼”。
(3)教育：首创私人讲学，主张“有教无类”,打破
I 了贵族垄断文化教育的局面。
［思维导图］孔子的思想体系
孟子和荀子
(1)主张
政治思想
民本思想
人性论
孟子
“仁政”
“民贵君轻”
“性本善”
荀子
“仁义”“王道”以德服人
“君舟民水”强调用礼
乐来规范人的行为
“人之性恶”
(2)影响：孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，使儒学体系更加完整。战国后期,
儒学发展成为诸子百家中的蔚然大宗o
三、道家、法家和墨家
'(1)老子：认为世界万物的本原是“道”。提岀“无为而治”
道家的政治主张。希望回到小国寡民的理想社会。
、(2)庄子：把世间万物都看作是相对的。
法家
法家学派的集大成者是战国末期的韩非子。主张君主要以法治国,提出了系统的法治理 论。把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
墨家
墨家学派的创始人是战国初期的墨子。主张“兼爱”、宣扬“非攻”、提倡节俭、主张 “尚贤”。
［名师解惑］儒家的仁爱与墨家的兼爱
二者的范围不同，儒家的仁爱范围狭窄，且主张“克己复礼”为“仁”，仍然讲究阶级 性、等级性；墨家的“兼爱”具有广泛性，不分等级贵贱。前者仍然代表了统治阶级的利益， 后者代表了平民百姓的利益。
［芻题术语］
春秋战国时期文化繁荣的局面是在社会经济迅速发展，阶级关系剧烈变化，奴隶制 度瓦解和封建制度形成的历史条件下出现的。
孔子的思想核心是“仁”。针对当时社会动荡的现实，孔子希望恢复社会秩序，于 是他提出“克己复礼”，希望人们克服自己的私利和欲望，恢复社会秩序。
孟子的政治思想主要是继承了孔子的“仁”，并将其发展为系统的“仁政”思想。 孟子的“仁政”贯穿着民本思想。
在教育上，孔子提出了 “有教无类”的著名主张。