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2010年6月30
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肁2009—2010学年第二学期好学月活动总结
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袈为切实贯彻学院“严抓课堂考勤，严肃课堂纪律，营造优良学风”的好学月活动宗旨，6月1日以来，结合我系实际情况，在系领导的关心和支持下、全体教职员工的共同努力下，我系开展了①各班级召开主题班会，根据本班具体情况制定行之有效的措施制度；②设计调查问卷，调查相关问题，并总结调查报告；③成立以学生干部、学生党员为代表的学****小组，营造各方面学****氛围；
④成立分别以班长、团支书为组长的两级学风建设检查小组，深入课堂及学生宿舍，检查学生听课情况、作业情况；⑤加强学生学籍管理，对欠学分、挂课的学生严格要求；⑥加强学生考勤制度，创建学生考勤周报表，保证学生上课出勤率，提高学生学****效率；⑦加强学生卫生考勤制度，随时进行卫生检查，
积极鼓励并奖励卫生先进宿舍，为学生创造良好的学****生活环境；⑧另外积极跟带课老师沟通，要求在教书的同时要以育人为先，要积极与学生进行沟通、交流，随时了解学生各方面的思想动态等一系列的活动（以下内容活动略），真正实现了“以管促学”、“齐抓共管”、“以学促管”的活动目的，现将的活动情况总结如下：
一、
二、 薆自查情况
蒃我系学生因其专业学****的特殊性，上学形式不如普系学生课堂固定，课堂上动、静结合的时间不如普系学生稳定，现分专业、分科目概括。
1.
2. 腿美术方向学生课堂考勤情况
1）
2） 莈专业课
肃不同于具体文字知识的传输与讲解，美术设计专业课呈现动态生成教学特
点，课堂上需要充分发挥、调动学生的创造性与积极性，学生的实践性和操
作性较强，又因每个同学思维方式的不同，所以，整个课堂会呈现动静穿插
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“活”的状态。比如：在作画的过程中突然有了某种灵感，需要添加某些色
素，这时候就需要临时外出调制。或者，某些同学在课堂上的某个时刻思维
枯竭，需要借助一些外在的因素激发自己的想象力、灵感等，那么这些情况
都是会被专业课老师允许的。所以，每次去查环艺班的课时我们会发现时不
时有同学手端画板去水房，或者拿着画笔去隔壁教室的情况，而非像普系课
堂那么常规。
3.
4. 薄声乐专业学生课堂考勤情况
1）
2） 薁专业课
螇我系音乐教学呈现“一对一，一对几” 特点，上课形式呈现多层现象，而
且还存在组员调课的情况，所以每组上课的人数并不是一层不变。比如：09
声
乐班上数码钢琴是分为A/B/C三个小组上课，且由同一名老师任课，如果同学D
是A组的学生，某一天因事不能正常上课时经过专业课老师的允许后可以跟着
B
或者C组上课的。由此以来，小组上课人数也较为不