文档介绍：Module 2 Activities 金碧一小 陈惠英
教学内容分析
本模块的话题是Activities（活动）。主要内容有行为动词类单词和词组，现在进行时态的句型。本模块的内容主要是谈论目前正在进行的活动和喜欢的活动。这些动词短语都贴近学生生活，都是学生常涉及的一些兴趣、爱好，如painting the picture，playing the guitar, listening to CDs等等，能引起学生学****的欲望。Unit4的对话是描述Ben一家人在某个时间喜欢进行的活动，每个人都做着不同的事情。Unit5的对话是关于The Alien一家人每个孩子都有不同的爱好与兴趣，他们正在进行他们喜欢的活动。需要跟学生强调的是：本模块所使用的语言，是用来描述一个人正在做某件事情，即现在进行时。 学生在Module1已经接触过，还需要教师引导学生在自己的知识基础上，增加本模块的学****内容，并积极进行交际运用。
教学目标
语言知识目标：
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“四会”掌握：listen, listen to…, radio, work, paint, read, story-book, ready, again, fish, fun, have fun, out there, sea, model, dance, lake, enjoy.
“三会”掌握：guitar, still, yet, kid, musical, instrument, musical instrument.
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“四会”掌握：（1）描述目前进行的活动和喜欢的活动。
（2）询问对方目前正在进行的活动。
What is / are … doing? …is / are …-ing.
Is / Are … -ing? Yes, …is /are/ am. No, … isn’t/ aren’t/ am not.
“三会”掌握：That’s really good.
Are you still…?
Let’s…
语言技能目标
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、语调流利地朗读课文。
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学****策略目标
、音素记忆单词。
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，积极地用英语描述。
、生生交流，例如游戏、画画、分角色表演对话等，培养合作意识。
情感态度目标
通过小组活动，师生、生生交流，培养学****兴趣和学****自信心。
文化意识目标
了解不同国家的学生喜欢进行的活动，感受英语国家文化。
教学重点和难点：
重点：让学生掌握本模块的单词和动词短语及现在进行时句型的运用。
难点：人称代词和be动词的搭配，引导学生区分一般现在时与现在进行时。
课时安排
第一课时：Unit 4 Dialogue
第二课时：Unit 4 Sing Along & Work with Language
第三课时：Unit 4 Rhyme & Fun with Language
第四课时: Unit 5 Dialogue
第五课时：Unit 5 Sing Along ,Sound families & Fun with Language
第六课时：Unit 5 Work with Language and Project
第七课时: Unit 6 Let’s Go Further
第八课时： 机动，测试。
Unit 4 Dialogue
学生在Module 1已经接触并理解了现在进行时，在热身阶段可玩TPR游戏，复****二年级学过有关进行时的小诗和歌曲。在呈现和操练阶段，可通过holiday photo引入，通过课件、动作或图片引出本课的动词短语，然后进行现在时句型的操练，Are you …-ing?再进入课文教学。由于是新学期开始，教师要多创设情景，调动学生学****兴趣，通过看图讲故事的形式带出课文，易于学生理解、运用对话中的语言。