文档介绍：发展心理学课件
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发展心理学的研究对象（一）
对象：研究心理发生发展规律的科学。
分类：广义发展心理学：比较心理学
民族心理学
个体发展心理学
狭义发展心理学：个体发展心理学（本章研究内容）
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发展心理学的研究对象（二）
个体心理发展阶段：
（1）新生儿期（出生——1个月）；
（2）乳儿期（1个月——1岁）
（3）婴儿期（1岁——3岁）
（4）幼儿期（3岁——6、7岁）
（5）童年期（6岁——11、12岁）
（6）少年期（11、12岁——14、15岁）
（7）青年早期（14、15岁——17、18岁）
（8）青年晚期（17、18岁——35岁）
（9）中年期（35岁——60岁）
（10）老年期（60岁——死亡）
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心理发展的基本性质
（一）方向性和顺序性
方向性：从简单到复杂，从低级到高级；从混沌到分化
顺序性：认知发展具顺序性
语言发展具顺序性
人格发展具顺序性
社会性发展（如依恋、微笑）发展有顺序性
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心理发展的基本性质
（二）不平衡性
（三）普遍性与差异性
（四）增长与衰退的辩证统一
（五）连续性与阶段性的统一
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发展心理学的研究任务
（一）揭示各年龄阶段心理发展的基本特征
（二）阐明各种心理机能的发展进程和特征
（三）探讨心理发展的内在机制
（四）研究心理发展的基本原理
1、影响心理发展的因素（先天——教养的对立）
2、连续性——阶段性的对立
3、内在动力与外在动力的平衡
4、关键期（或敏感期的问题）
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发展心理学的发展 ——科学儿童心理学的诞生和演变
1、儿童心理学诞生前的准备阶段
中世纪——儿童是“微缩的成人”；
文艺复兴时期——人本主义、自然主义 教育思想推动了对儿童发展和儿童心理特点的研究；
儿童心理学的早期研究成果——福禄贝尔、 达尔文（《一个婴儿的传略》）用观察法、传记法进行的研究；
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发展心理学的发展 ——科学儿童心理学的诞生和演变
2、科学心理学的诞生
普莱尔（W. Preyer, 1842——1897）于1882年发表《儿童心理》一书，标志着科学儿童心理学的诞生。
“科学儿童心理学”是指用观察、实验的方法来研究儿童心理的学科。
背景：1879年冯特在德国的莱比锡大学创立第一个心理学实验室，科学心理正式诞生，3年之后，科学儿童心理学诞生。
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发展心理学的发展 ——科学儿童心理学的诞生和演变
为什么说普莱尔是科学的儿童心理学的创立者？
从《儿童心理》一书问世的时间、目的、内容、研究的方法、手段来看。
时间：第一本系统的儿童心理学著作；
目的和内容：唯一目的就是研究儿童的心理特点；以前的学者并不以儿童心理为唯一研究目的，如达尔文研究婴儿的发展是为了论证进化论。
研究方法和手段：观察的方法，对他的孩子从0岁到3岁作持续的观察记录。
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发展心理学的发展 ——科学儿童心理学的诞生和演变
3、儿童心理学的建立与发展（1882——一战期间）
早期对科学儿童心理学的创立和发展有贡献的心理学家：
（1）霍尔（Granville Stanley Hall ）
美国心理学先驱，1883年在克拉克大学创立第一所美国心理学实验室；
Granville Stanley Hall
（1844-1924）
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