文档介绍：西关实验小学2012上学年
思品科试验课教学设计
《思想家孔子》教学设计
西关实验小学 范燕茹
一、教学目标：
情感与态度：了解孔子的教育和道德思想，在理解孔子关于教育和道德思想的格言中，了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情，树立民族自信心。
知识与技能：初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。
行为与****惯：激发学生努力学****积极参与人类文明的发展，懂得从历史中吸取经验，指引生活，学会做人。
二、教学重点难点：
理解孔子关于教育和道德思想的格言是重点，联系学生的生活实际帮助理解是教学难点。
三、课前准备：
教师：1、有关孔子生平、成就，教育思想和道德思想的介绍。
2、 孔子的格言，包括教育上的、学****上的、为人处世道德等方面。以书面的形式呈现，教师了解这些格言的意思。
3、纪念孔子的名胜古迹的图片。孔庙、孔府、孔林等。
4、有关孔子教育弟子的小故事。
5、制作精美名言卡片一个，有关纪念孔子的邮品。
6、制作课件。
学生：1、了解孔子的生平和伟大成就。
2、收集孔子的格言，写下来。了解这些格言的意思。
3、认识纪念孔子的名胜古迹。
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
（一）活动一：初知孔子
1、看图猜名：同学们你们知道这是谁吗？（出示孔子图像，板孔子）
2、你对孔子认识多少呢？（学生自由发言）[师出示孔子简介]
点拔：孔子是历史中哪个朝代的人？孔子的故乡在哪吗？（山东曲阜）……
出示：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,是我国伟大的思想家、教育家和政治家，儒家学派的创始人。孔子的故乡位于现今我国山东省曲阜县。
3、这节课就让我们一起来认识“思想家孔子”吧，请翻开课本20页。[揭题]
(设计意图：我主要通过采用启发谈话式·媒体创境式导入新课，从已有的知识储备中捕捉有意义的素材，提高品德教育的针对性，实效性和生动性，整体提高课程教学质量，发挥了学生的自主性和主体性。）
（二）活动二：走近孔子
1、我们要认识思想家孔子，那我们可以通过他的哪些方面去了解他呢？（学生自由发言）[师提示：生平、故乡、名言、故事、著作、弟子……]
2、同学们说得非常好，大家都想到从不同的方面去了解孔子，那不如按大家的喜好分成四个组，分别从孔子的生平、孔子的故乡、孔子的格言、孔子的故事去了解这一位杰出的智者吧！（将学生进行分组）
3学生分组收集资料，师给出提示，指引学生学****整理资料
[温馨提示：孔子的生平可参考课本20页“认识孔子”中的“孔子简介”。“孔子的故乡”。“孔子的名言”。“孔子的故事”可与搜集的同学一起分享。
（设计意图：我主要采用小组合作学****的方式进行教学，让学生明确小组合作的目的，让学生互相交流、质疑、解惑，师有意识的参与到小组中去，适时点拨，培养了学生与人合作的能力。）
（三）活动三：走进孔子
1、各小组进行汇报交流。
2、师点拔补充：
孔子的生平：点出孔子编定了《春秋》、《诗经》、《尚书》等书籍，其中《春秋》是鲁国的编年史，经过了孔子的修订，是中国现存最早的一部编年体诗经》是中国最早的诗歌总集，是中华民族的瑰宝，所录诗歌多来自民间，存三百零五篇；《尚书》，原称《书》，是我国第一部上古件和部分追述古代事迹著