文档介绍：春种一粒粟，秋收万颗籽
郭 丹
读一本好书，能开启一扇通向世界的窗户；读一本好书，能获得一种教育的真谛；读一本好书，能打开久久困惑的心绪。这几日我就读了这样一本好书——高燕定先生著的《人生设计在童年》。说这本书好，一是因为本书是从普通父亲讲述自己普通女儿成长故事的角度，告诉我们：人生是可以设计的，哈佛是可以算计的，而天才呢，是可以父女俩一起合计的。二是因为书中始终定位在从一个中国学者和教育工作者的视角来看美国教育，并总是把这种教育和中国的现状联系起来进行比较思考；三是因为这本书打开了我久久没有思考出答案的学校教育中的困惑；四是因为引起了我对女儿成长的思考，我发现了自己在女儿成长过程中疏忽或是说还没有引起我重视的关键环节，还好，我庆幸自己及时地阅读了这本好书，对女儿的人生设计还不晚。
一、生活中的真实故事
用一个故事来开始这篇读书有感，这是一个真实的故事，是一个值得教育工作者和家长深思的发生在身边的一个很典型的故事。
在一节课中，有一个男孩子不停地在和前后左右的孩子说话，一直都不能安静下来。我看他一眼，他就能安静几分钟，等我低头看书时，他就又开始了前后左右的“活动”。快下课时，我把他叫到前面，想听听他的想法。我对他讲：你这获？
他低着头不说话。你长大想做什么？他沉默不语。你如何积累你的人生财富？
他依然低着头。我努力让自己也低下来，好看着他的眼睛，尝试与他进行交流。
我把你叫上来，并不是想要批评你，只是想知道你的真实想法，你可以告诉我吗？
回应我的依然是无语。我把你叫上来，就是想和你交流。交流必须是你说，我听；我说，你听。你一直不说话，我自己说就不叫交流了。你能说句话吗？
我开始感觉到自己快要无能为力了，就在我感觉要放弃和他交流的时候，他终于抬起了头，和我目光对视。然后金口玉言般地说道：
“我没想过”。
这样的回答，我挺吃惊的，也觉得他挺可怜，五年级的孩子居然没有想过自己长大要做什么。为了能引起他的思考，我继续说道：以前没有想过，没有关系，从现在开始想一想，好吗？他点点头。想想你长大想做什么？如何实现你的目标？为了实现你目标，现在应该如何做？如果你什么时候想好了，再想和我交流，随时都可以找我，好吗？
下课铃响了，我们之间不能称为交流的交流结束了。希望我的话能引起他的思考，希望他不再象今天这节课那样浪费时间，希望他对自己的未来有所思考，想着去积累他的人生财富。
这是一个我亲身经历的真实故事，再一次让我久久不能平静。这几日，我常常对我的学生或是朋友的孩子问到：“你长大准备做什么？”我得到的回答，许多次都是：“我还没想过呢。”过几日再问寻，依然还没有想过。经常听周围的同行抱怨：现在的孩子连家庭作业都不能完成，而且不完成的数量在全班中是一个很可观的数目。现在的孩子为什么条件比过去好几百倍甚至是几千倍，却不懂得好好珍惜，为什么连自己最应该做的事情都不能按时完成呢？春种一粒粟，秋收万颗籽，在需要播种的季节把地荒了，那种收获的季节，又如何能硕果累累呢。
二、关于职业发展指导的思考
从书中我了解到，美国的《国家职业发展指导方针》中所规范的，要从六岁开始就对孩子进行职业发展指导。美国国家职业信息协调委员会早在1989年就发布了这个指