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蝙蝠和雷达教学设计
（第二课时）
教学目标：
1、 朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、 激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
3、 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 教学重点和难点
1、 教学重点
通过学****理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。 是如何发现了这个谜，又是如何解
开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。
2、 教学难点
对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述， 总是比较抽象，宜用
电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。
教学准备：
远程教育课程资源。 PPT课件。
教学过程：
一、 回顾上节课所学的内容，导入新课，转入探究。
在上节课里，同学们通过仔细阅读课文， 知道了飞机能在漆黑的夜里安全飞行， 是靠从蝙蝠
身上得到了启示实现的。蝙蝠的功劳可真大呀！
蝙蝠是一个飞行的天才。 课文中对它的飞行技术进行了细致地描述， 让我们一起仔细看看吧。
谁知道课文那一部分写蝙蝠飞行技术高超呢？
【投影出示】指明读：蝙蝠在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见 过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧的避开。
引导学生品味标注成红颜色的词语，体会用词的准确性。
夸夸它：蝙蝠啊，蝙蝠，你可真厉害……
疑问：难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
二、 利用课文中的反问句自然转入下一部分：
人类的好奇，人类对未知的探索，创造了无数奇迹。人类对蝙蝠的飞行技能十分佩服， 所以
要向它学****分发实验表格，附件一）首先就要搞清楚“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆 黑的夜里看清楚所有的东西吗？”
【课件出示】 为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。 在一间屋子里横
七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
这次实验又一次证明的蝙蝠无与伦比的飞行技能， 欣赏动画（课件播放）。怎样实验的？
蒙住蝙蝠的眼睛让它在布满障碍的屋子里飞，看它会不会碰到绳子和铃铛。结果是 蝙蝠
飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 说明：（填实验表的
第一行）
小组内读书，完成二三两行的填表。
【课件出示】二、三次实验的情况
看看你填对了没有。让学生自己说说对这三次实验的总结。
在第一次实验中，科学家蒙住蝙蝠的眼睛， 让它在布满障碍的屋子里飞， 结果飞行正常，
说明……
在第二次实验中，