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三严三实反面典型对照检查心得体会
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范文一
记得儿时看戏，每当扮演坏人的大花脸被扮演好人的红脸武生打败后，总会掌声雷动，锣鼓喧天，热闹非凡。 打虎 不是一场闹剧，看的不是声势有多大，而是效果有多佳。
近日，省区市和部分部门单位 三严三实 专题教育工作座谈会召开，强调要以先进典型为标杆、以反面典型为镜鉴，推动领导干部更好见贤思齐，见不贤而自省。这给我们传递了一个信号：在 三严三实 专题教育工作中，不能只随着 红脸武生 的动作走，更应当看到 大花脸坏人 的下场，深入自省，避免走上被党和人民打败的道路。
据《史记》记载，反面教材在我国历史上出现得比较早，早在商周时期，殷纣王就以 炮烙 之邢来处置 反面 的臣子，忠臣比干、箕子深受其害。 炮烙 是不人道的，被 炮烙 的人也并非事实上的 反面 ，这种方式不值得借鉴。但在党中央下大力气 打虎 的过程中，不能仅仅停留在打了多少只 大老虎 的认知上，更要把 打虎 的炮烙之痛深入党员干部之心，以痛定思，以痛制痛。
反面之所谓反面，就是因为少数党员干部丧失了理想信念，站到了与群众利益和发展方向对立面。脱离群众必亡，对立群众必死，中华民族五千多年的历史证明，反面典型尽管能一时得志，范文写作但在历史的长河中是绝对没有生命力的。
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以反面典型为镜鉴，就要懂得克制欲望。著名心理学家弗洛伊德在他的《冰山理论》中指出，人所展示出的自我，就像冰山在水面上的部分，仅仅是能感受到的表面行为，而更大部分的认知却藏在更深层次，不为人所见。不论 xx 还是郭伯雄，在党的建设初期还是拥有为党和群众所认可的作为，但在脱离了艰苦奋斗环境后，一些对权利的欲望、对物质的欲望过度膨胀，最终走上了党和群众所不能容忍的道路。以反面典型...