文档介绍：教师备课笔记上课日期月日星期课题 数据的收集和整理课时安排 1教学目标 1 、让学生了解收集数据的目的; 2 、让学生掌握收集数据的基本方法和途径; 3 、掌握整理数据的几种常用方法; 重点 1 、了解收集数据的目的,掌握收集数据的方法和途径; 2 、掌握用分类、排序、分组、编码等方法来整理数据; 难点从数据的收集和整理中来掌握相关的信息,作出明智的决策和判断; 教具准备多媒体,投影仪教学过程一、引入: 某个早上的 7: 00 ~8: 00 期间, 小明统计了经过学校门口的各种车辆的情况: (如下表) 车辆种类三轮卡车摩托车大卡车小轿车大客车观察记录正正ㄒ正正—正正辆数 87 114 10 (1 )些数据是通过什么方法收集得到的? (2 )从这些数据中,你能获得有关早上 7: 00 ~8: 00 经过学校门口车辆的哪些信息和结论? 在日常生活、生产和科学研究中, 人们经常通过对各种数据的收集和整理, 来掌握一些相关的信息, 以便更好的作出决策和判断, 我们学生在学习中, 也要时刻对有关数据进行收集和整理, 来了解自己和其他同学的学习情况, 以便制定正确的学习奋斗目标。二新课讲解: 在收集数据时, 我们首先要明确收集数据的目的, 由此决定收集什么数据是适当的。而收集数据的方法多种多样, 请同学们通过阅读课本第 144 页,找出收集数据的各种方法和途径。课后反馈教学过程问一问: 收集数据的途径中,直接途径包括哪些?间接途径包括哪些? 直接途径有:观察、测量、调查、实验; 间接途径有:查阅文献资料、使用因特网查询等; 例1 :测得某校七年级某班 20 名同学的身高数据如下(单位: cm ) (女) (女) (女) (女) (女) (女) (女) (女) (女) (女) 为了更直接地比较男、女生的身高,可对数据作怎样的处理? 析一析: 如果把上面的数据按男、女生分类,并各自按从小到大的次序排列,那么就能容易地比较出男、女生的身高。解: 做一做: 1 、根据上表,你怎样来比较男、女生的身高? 2 、身高在 155cm 以上的男、女生各占百分之几? 3 、身高在 160cm 以上的男、女生各占百分之几? 将数据“分类、排序”是整理数据最常用的方法之一。想一想: 到商场买鞋,只要把鞋号告诉售货员,售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋让你试一试,你知道这是为什么吗? 鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋,是否需要去量出所有人的脚的大小,然后逐一根据测量得到的不同数据制作鞋?你有什么好方法? 这是因为鞋厂对各种尺寸的鞋进行了编码,一个鞋码代表了一定尺寸范围内的鞋。现行国家标准鞋号根据脚的长度,以 10mm 为一个号, 5mm 为半个号确定,如表: 脚长( cm) … ≤l< ≤l< ≤l< ≤l< …鞋号… 22 23 24 25…如果你的脚长在 ~ 之间,可以选择 25 号的鞋; 如果你的脚长在 ~ 之间