文档介绍：学期班级工作参考总结（通用）
光阴似箭，日月如梭。确实如此，一个学期的时间转眼即逝。回忆这一学期，经历颇丰，现将该学期的班级工作总结如下：
一、组与组竞争制度构成
刚进入八年级上学期，班级就一洗往常个人与个人竞争的形式，采取了组与组竞争的制度，对班级进展更加全面、细致的治理。在这次变革中，成立了八个小组。组长是由同学们票选出来的。他们在上任之后，积极地开展了治理工作，在后来的班级治理中起到了可观的作用。在教师不在时能够治理好班级，展示出了他们独当一面的才能，也因而得到了教师和同学们的信任和拥护。所以，这次新编的选组方法也非常受同学们的欢迎。详细方法如下：1、 前十名的学生本人能够任意选组长。假如前十名中有人为组长能够把名次往后推。2、 前十名的学生安排好后，目前，哪组的人最多最后选其他成员。哪组人最少第一个选其他成员，之后以此类推。3、 剩下的学生明白被选择完为止，假如有没被选择的人能够先坐在讲台旁，表现好后再做组长工作，由组长录用。至于组员的座位，主要由组长安排，依照组内成员成绩排名，前四名在中心学****区就座，其他同学依照身高或其他特别原来由组长意愿依次就座。
二、班级工作主旨：全心全意为班级效劳。成员间互相合作，努力做好各自的本职工作，为打造团结、向上、优秀的班集体奉献力量。
三、班级常规治理：
（一）值周班长治理制度化
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，确实是班主任领导下的班委会。自七年级开学以来，班主任万教师就有认识地通过开展各种活动观察和分析，开展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有一定组织才能的、由民主投票决定的学生来担任班干部，组成了由大班长和五名值周班长构成的三班的班委会。进入本学期后，班委会成员经讨论后一致决定接着实行“班长轮番治理制”。与以往有所不同的是，这个学期在往常的根底上，一方面通过“研讨班”加强对班级治理者的培养与教育，一方面又依照实际请万教师进展指导。通过不断的培养和努力，学生干部的工作才能有所提高，他们分工治理，逐步构成具有本班特色的优良班风。在十九个周的工作过程中，六位班长在班主任的“组与组竞争”的量化治理根底上，负责治理日常事务，包括学****纪律、卫生等，坚持做到每天三总结，一周一大总，在实现“深化加强日常治理，使同学加强自我治理”的班级治理目的上做了大量的工作。在这项工作中，主要围绕着这些来展开工作：
1、班级卫生治理，评价值日生表现；2、晨读情况；3、课堂纪律、课间休息情况汇报；4、表扬好人好事，批判坏适应；5、平安、卫生知识宣传等。在这根底上 , 扬长避短 , 争取在稳步开展的根底上 , 寻求新的打破与新的提高。为减轻值周班长负担，给同学们锻炼的时机，万教师专门安排“值周班长助理”制度——由班长在同学当中选取有潜力、有才能的同学，来辅助班长在工作期间治理班级，得到了同学们的大力支持，有更多的同学能够展示自我、提高才能。随着量化治理的晋级，统计分数也成了一件大事，为方便统计，便按组积分，每天下午放学后组长收齐本组的计分条后交由值周班长统计，有了同学们的配合，整项工作进展的有条不紊。
（二）进展卫生改革，加强班级的卫生治理
“教室是我家，环保靠大家”，进入八年级上学期后，万教师便依照平时同学